本文關(guān)鍵詞：國內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂研究的現(xiàn)狀與展望

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【摘要】：近年來,"翻轉(zhuǎn)課堂"受到國內(nèi)教育界的普遍關(guān)注。采用元分析的方法,以中國知網(wǎng)(CNKI)的核心期刊和CSSCI期刊論文為數(shù)據(jù)樣本,從時間分布、研究內(nèi)容、研究對象、研究人群、研究方法和研究主題等幾個方面對當(dāng)前有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂的研究進行解析,梳理當(dāng)前翻轉(zhuǎn)課堂研究的整體狀況,總結(jié)已有研究的特點與規(guī)律,反思其優(yōu)勢和不足,在此基礎(chǔ)上展望國內(nèi)翻轉(zhuǎn)課堂研究的未來。
【作者單位】： 河南大學(xué)現(xiàn)代教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 元分析 核心期刊 CSSCI期刊
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、問題的提出信息技術(shù)的持續(xù)發(fā)展以及與教育的深度融合,大大推動了教育信息化的進程,傳統(tǒng)課堂教學(xué)已無法滿足信息化社會人們對教育的需求,時代發(fā)展亟需教學(xué)上的“創(chuàng)新”。課堂教學(xué)改革迎合了時代的需求,逐漸地演變?yōu)榻虒W(xué)改革的一方熱土,新的教學(xué)理念與教學(xué)方法紛紛走上“新

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本文編號：1111096