發(fā)布時間：2017-10-28 16:23

  本文關(guān)鍵詞：漢代巴蜀地區(qū)私學(xué)教育研究

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【摘要】：漢初，經(jīng)過了改朝換代和戰(zhàn)亂的影響，再加上巴蜀地區(qū)自身的封閉，該地的文化教育一直處于緩慢發(fā)展的狀態(tài)，當(dāng)?shù)氐乃綄W(xué)教育與內(nèi)地先進的教育相比還存在很大的差距。漢武帝時期“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的文教政策的實行使儒學(xué)在巴蜀地區(qū)開始了廣泛的傳播，另外統(tǒng)治者對西南地區(qū)的開發(fā)，為巴蜀地區(qū)私學(xué)教育的發(fā)展帶了契機。漢代相對寬松的文教政策促使巴蜀地區(qū)的私學(xué)開始迅速發(fā)展，在政府的提倡下，巴蜀地區(qū)的私學(xué)教育也不斷的壯大。漢代巴蜀地區(qū)的私學(xué)教育因其學(xué)生來源廣泛，教學(xué)內(nèi)容多樣等特點，滿足了不同階層的教育需要，對漢代西南地區(qū)私學(xué)教育的發(fā)展起到了重要的作用。 主要運用《史記》、《漢書》、《后漢書》、《華陽國志》等古代文獻資料，綜合了現(xiàn)代學(xué)者對漢代私學(xué)教育的研究成果，，以傳統(tǒng)的歷史研究法為基礎(chǔ)，結(jié)合教育學(xué)、文獻學(xué)等多學(xué)科研究的方法，力圖對漢代巴蜀地區(qū)私學(xué)教育的狀況進行較為全面的概括和分析，并較為詳盡的闡述漢代巴蜀地區(qū)私學(xué)教育的特點、作用及啟示。以期以史為鑒，從巴蜀地區(qū)私學(xué)教育的發(fā)展過程中，總結(jié)有用的歷史經(jīng)驗，為我國民辦教育提供一些有益的歷史啟示，并通過對歷史經(jīng)驗的借鑒，促進我國民辦教育更快、更好的發(fā)展。 新意在于，主要是從區(qū)域教育史的角度出發(fā)，研究在漢代巴蜀地區(qū)私學(xué)教育的歷史發(fā)展過程、類型、內(nèi)容、特點以及該地區(qū)私學(xué)教育所發(fā)揮的重要作用，希望為巴蜀地區(qū)的教育研究提供一些基礎(chǔ)的理論依據(jù)，并為我國民辦教育的發(fā)展提供一些歷史經(jīng)驗和啟示。
【關(guān)鍵詞】：漢代 巴蜀地區(qū) 私學(xué)教育
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G529
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 引言9-18
• 1.1 研究緣起9-10
• 1.2 研究目的與意義10-11
• 1.2.1 研究目的10
• 1.2.2 研究意義10-11
• 1.3 基本概念界定11-12
• 1.3.1 巴蜀地區(qū)11-12
• 1.3.2 私學(xué)教育12
• 1.4 研究思路與方法12-13
• 1.4.1 研究思路12
• 1.4.2 研究方法12-13
• 1.5 研究的文獻綜述13-17
• 1.5.1 國內(nèi)相關(guān)研究13-16
• 1.5.2 國外相關(guān)研究16-17
• 1.6 研究新意17-18
• 2 漢代巴蜀地區(qū)私學(xué)教育的歷史沿革18-24
• 2.1 漢代之前巴蜀地區(qū)私學(xué)教育的概況18-19
• 2.2 漢代初年至漢武帝時期巴蜀地區(qū)私學(xué)教育的發(fā)展19-21
• 2.2.1 巴蜀地區(qū)的開發(fā)與治理給私學(xué)教育提供了發(fā)展條件19-20
• 2.2.2 文教政策的頒布與實施是私學(xué)教育繁榮的基礎(chǔ)20-21
• 2.3 漢武帝后期至東漢時期巴蜀地區(qū)私學(xué)教育的興盛21-24
• 3 漢代巴蜀地區(qū)私學(xué)教育的類型24-33
• 3.1 蒙學(xué)教育24-25
• 3.2 經(jīng)學(xué)教育25-28
• 3.2.1 初習(xí)經(jīng)書階段25-27
• 3.2.2 專習(xí)經(jīng)書階段27-28
• 3.3 家庭教育28-33
• 3.3.1 家學(xué)傳授29-30
• 3.3.2 女子教育30-33
• 4 漢代巴蜀地區(qū)私學(xué)教育的特點33-41
• 4.1 學(xué)生來源非常廣泛33-34
• 4.2 創(chuàng)辦者的社會地位有顯著差異34-37
• 4.2.1 社會地位較低的平民階層34-35
• 4.2.2 社會地位較高的貴族、官僚階層35-37
• 4.3 教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出多樣化特色37-41
• 4.3.1 偏重于古文經(jīng)學(xué)傳授的私學(xué)教育37-39
• 4.3.2 除了經(jīng)學(xué)之外的百家之學(xué)與其他技能的傳授39-41
• 5 漢代巴蜀地區(qū)私學(xué)教育的作用與啟示41-46
• 5.1 巴蜀地區(qū)私學(xué)教育的作用41-45
• 5.1.1 巴蜀地區(qū)的私學(xué)教育擔(dān)負了重要的教學(xué)任務(wù)41
• 5.1.2 巴蜀地區(qū)的私學(xué)教育為國家培養(yǎng)了大量的人才41-42
• 5.1.3 巴蜀地區(qū)的私學(xué)教育促進了各學(xué)派思想的交流與融合42-43
• 5.1.4 巴蜀地區(qū)私學(xué)教育給西南地區(qū)私學(xué)教育提供了經(jīng)驗43-44
• 5.1.5 巴蜀地區(qū)的私學(xué)教育帶動了西南地區(qū)教育文化的發(fā)展44-45
• 5.2 巴蜀地區(qū)私學(xué)教育的啟示45-46
• 結(jié)語46-47
• 參考文獻47-51
• 致謝51

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 左春波;;論漢代私學(xué)的特征[J];長春師范學(xué)院學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2008年11期

2 金生楊;;文翁化蜀的歷史反思[J];西華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2008年04期

3 孫順華;“獨尊儒術(shù)”與儒學(xué)傳播形態(tài)的轉(zhuǎn)變[J];東方論壇.青島大學(xué)學(xué)報;2002年02期

4 郭炳潔;;論漢代私學(xué)教育對社會的影響[J];東南文化;2008年06期

5 郭海燕;;漢代民間教育略論[J];貴州師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年01期

6 楊更興;;兩漢巴蜀經(jīng)學(xué)略論[J];青島大學(xué)師范學(xué)院學(xué)報;2006年02期

7 惠吉興;論漢代儒學(xué)的社會化走向[J];社會科學(xué)戰(zhàn)線;1997年03期

8 許智銀;淺論漢代地方官辦教育的發(fā)展[J];商丘師范學(xué)院學(xué)報;2004年04期

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本文編號：1109038