本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)行為及影響因素的實(shí)證研究

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【摘要】："用技術(shù)支持學(xué)習(xí)"已逐漸成為國內(nèi)外技術(shù)應(yīng)用以及技術(shù)與課程整合的主流趨勢(shì)。本項(xiàng)基于新建本科院校的實(shí)證研究表明,目前學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)意愿整體不高,學(xué)習(xí)行為狀態(tài)不理想,他們的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)行為在一定程度上是被動(dòng)的、外界刺激的行為,他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)時(shí)更關(guān)注該學(xué)習(xí)方式的有用性和相對(duì)優(yōu)勢(shì),但他們所處的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)環(huán)境目前還停留在物質(zhì)化、工具化給予的層面。
【作者單位】： 寧波大紅鷹學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)課程 學(xué)習(xí)行為 意愿 影響因素
【基金】：2012年浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題“應(yīng)用型課程教學(xué)模式研究-以信息類專業(yè)為例”(SCG127) 全國教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2013年度課題“翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計(jì)模式與應(yīng)用效果研究”(136241412)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、引言當(dāng)前,信息化社會(huì)的技術(shù)發(fā)展、倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)理念與學(xué)習(xí)規(guī)律的研究成果相結(jié)合,正在創(chuàng)造出各種高效率的嶄新學(xué)習(xí)模式,“用技術(shù)支持學(xué)習(xí)”已逐漸成為國內(nèi)外技術(shù)應(yīng)用以及技術(shù)與課程整合的主流趨勢(shì)。與此同時(shí),教育生態(tài)也正向開放轉(zhuǎn)型,世界開放教育資源運(yùn)動(dòng)(OER)與大規(guī)模開放在

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本文編號(hào)：1102442