本文關鍵詞：基于翻轉(zhuǎn)課堂教學模式的高職實訓課程改革思考

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【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術在教育領域的應用,使翻轉(zhuǎn)課堂教學模式成為教學信息化的熱點。翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式,是學生在課外完成新知識的學習,而在課堂上完成知識的吸收與掌握的新型教學模式。本文從翻轉(zhuǎn)教學的定義、優(yōu)勢等方面著手,以高職《圖像信息處理》課程為例,綜合分析了翻轉(zhuǎn)課堂教學模式,在實訓課中運用的可行性。
【作者單位】： 廣西經(jīng)濟管理干部學院;
【關鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 高職 實訓課程
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、高職實訓課程教學的困境高職院校以培養(yǎng)實踐性人才為方向,講究實際動手操作和解決問題的能力[1]�！秷D像信息處理》是高職計算機信息管理專業(yè)和信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的基礎課程,操作性、實踐性較強,課程不但要講授圖形圖像處理的原理概念等基礎理論知識,最重要的,是要培

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