本文關(guān)鍵詞：ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模型在師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)中的實(shí)踐探索

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【摘要】：現(xiàn)代教育技術(shù)是師范院校學(xué)生掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力的公共必修課。針對(duì)師范院校學(xué)生在學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)過程中普遍存在的學(xué)習(xí)積極性不高、動(dòng)機(jī)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)效果不佳的現(xiàn)狀,基于ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模型從注意、相關(guān)性、自信心和滿足感四個(gè)方面,提出解決師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)效果不佳的策略。
【作者單位】： 周口師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模型 師范生 教育技術(shù)能力
【基金】：河南省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(2013CJY018)
【分類號(hào)】：G652;G40-057
【正文快照】： 現(xiàn)代教育技術(shù)課程是向師范生傳授教育技術(shù)理論知識(shí),培養(yǎng)適用于教學(xué)實(shí)踐的教育技術(shù)應(yīng)用技能人才的公共課程。筆者在高等師范院校的現(xiàn)代教育技術(shù)公共課的教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生出勤率比較低、學(xué)習(xí)效果不佳等問題。究其原因,有學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力缺失、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)方法以被動(dòng)接受學(xué)

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1080497