本文關鍵詞：重慶市大學生心理健康水平及發(fā)展趨勢研究

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【摘要】：隨著社會的發(fā)展和社會競爭的加劇,在校大學生的心理沖突和行為問題越來越突出。本研究以癥狀自評量表(SCL-90)和艾森克人格問卷(EPQ)為研究工具,以重慶市4所本科院校的低年級學生為研究對象,進行了為期2年的追蹤調查,探究大學生心理健康水平及其發(fā)展特點,分析了心理健康水平的性別差異、生源地差異等,討論了大學生心理健康水平與人格特質的關系。 研究過程包括：1、對重慶市4所大學的4983名本科生進行問卷調查,分析了重慶市大學生的心理健康概況和性別、來源地之間的差異,以及人格特質與心理健康的關系。2、對4所大學里參加第一年測試的大一學生進行了為期2年的追蹤,探究大學生心理健康水平的發(fā)展特點,以及不同性別、來源地、高低心理健康評分以及個性特質等組別的大學生的心理健康水平發(fā)展趨勢。 研究結果發(fā)現(xiàn)： 1)大學生心理健康狀況在性別和來源地上存在顯著差異。 2)大學生個性特質在性別和來源地上存在顯著差異。 3)大學生的個性特質維度與心理健康得分之間存在顯著的相關性。性格外向的大學生群體的心理健康水平明顯高于性格內向的大學生群體。情緒穩(wěn)定的大學生群體的心理健康水平明顯高于情緒不穩(wěn)定的大學生群體。 4)經(jīng)過2年的追蹤,重慶市大學生的心理健康水平呈現(xiàn)了隨著年級增長而提高的趨勢。不同性別、不同心理健康等級、不同個性特質的群體具有不同的心理健康水平發(fā)展特點。
【關鍵詞】：心理健康水平 大學生 個性特質 發(fā)展特點
【學位授予單位】：西南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 1 研究背景7-8
• 2 文獻綜述8-16
• 2.1 心理健康定義8
• 2.2 心理健康的標準8-10
• 2.3 大學生心理健康的標準10
• 2.4 大學生心理健康國外研究現(xiàn)狀10-11
• 2.5 大學生心理健康國內研究概況11-16
• 3 研究構想16-18
• 3.1 研究目的16
• 3.2 研究方法16-18
• 4 研究結果18-29
• 4.1 大學生心理健康水平與人格特質18-22
• 4.2 重慶市大學生心理健康水平的追蹤研究22-29
• 5 討論29-32
• 5.1 重慶市大學生心理健康水平與人格特質29-30
• 5.2 重慶市大學生心理健康水平的發(fā)展特點30-31
• 5.3 本研究需要改進的方面31-32
• 6 結論32-33
• 7 對大學生心理健康教育的建議33-35
• 參考文獻35-37
• 附錄37-38
• 致謝38

【參考文獻】

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本文編號：1074597