本文關(guān)鍵詞：淺談學(xué)習(xí)金字塔在教學(xué)上的運用

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【摘要】：在課堂上,不同的教學(xué)方法會有不同的教學(xué)質(zhì)量。如何合理運用教學(xué)方法有效地提高教學(xué)質(zhì)量是在教學(xué)上值得研究的課題。本文先介紹學(xué)習(xí)金字塔理論并對其數(shù)據(jù)進行分析,再展開討論以學(xué)生為中心的教學(xué)方式,以達到提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的,最后提出應(yīng)用學(xué)習(xí)金字塔的注意事項。
【作者單位】： 廣東省增城市廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)金字塔 教學(xué)方式 教學(xué)質(zhì)量 以學(xué)生為中心
【分類號】：G424
【正文快照】： 每當一節(jié)課結(jié)束,教師在做教學(xué)反思的時候,總會出現(xiàn)類似這樣的問題:學(xué)生究竟學(xué)習(xí)到多少知識,他們記住了多少教師的教學(xué)方式是否合適,究竟教得好不好?這其實是關(guān)于衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果或是教師教學(xué)質(zhì)量的問題,對每名師生都非常重要。因此,在課堂上如何讓學(xué)生能夠更好地吸收和掌握

【相似文獻】

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本文編號：1070931