JiTT教學(xué)模式在3ds Max課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
本文關(guān)鍵詞:JiTT教學(xué)模式在3ds Max課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
更多相關(guān)文章: JiTT 教學(xué)模式 ds Max
【摘要】:論述JiTT教學(xué)模式的特點(diǎn)以及該教學(xué)模式應(yīng)用在3ds Max課程中的優(yōu)勢.通過總結(jié)傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足,研究JiTT教學(xué)模式在3ds Max課程中的實(shí)際應(yīng)用,對(duì)結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)法的JiTT教學(xué)模式在實(shí)踐過程中取得的效果進(jìn)行詳細(xì)分析,并對(duì)JiTT教學(xué)模式的應(yīng)用提出幾點(diǎn)要求.
【作者單位】: 鐵嶺師專;
【關(guān)鍵詞】: JiTT 教學(xué)模式 ds Max
【基金】:遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(JG14EB273)
【分類號(hào)】:G434
【正文快照】: 0前言JiTT,最早應(yīng)用于國外的一些大中專院校,它的全稱為Just-in-Time Teaching,是一種比較新穎的教學(xué)策略.它的理論思想是把“基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)方式”和“學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式”這兩種模式綜合運(yùn)用起來,找出其中的優(yōu)勢而總結(jié)產(chǎn)生的一種新的教學(xué)策略[1].這種教學(xué)模式可以實(shí)現(xiàn)
【參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 馬萌;何克抗;;JiTT——Blending Learning理念下的信息化教學(xué)模式[J];中國教育信息化;2008年21期
2 楊世生;方運(yùn)紀(jì);;論任務(wù)型教學(xué)法的中國化[J];當(dāng)代教育科學(xué);2010年20期
【共引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 劉亞娟;尚亞麗;杜丹冰;;《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程教學(xué)模式的實(shí)踐與思考[J];長春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期
2 湯永強(qiáng);;信息化教學(xué)在眼科教學(xué)中的應(yīng)用[J];重慶醫(yī)學(xué);2010年21期
3 婁珀瑜;;利用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)軟件構(gòu)建化學(xué)實(shí)驗(yàn)適時(shí)教學(xué)空間[J];化學(xué)教育;2011年11期
4 李梁;;高校思想政治理論課教學(xué)科研一體化團(tuán)隊(duì)建設(shè)的連接模式[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2012年06期
5 周海燕;;大學(xué)英語教學(xué)中實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法的影響因素分析及解決策略[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年01期
6 周海燕;;大學(xué)英語教學(xué)中實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法的影響因素分析及解決策略[J];滁州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年01期
7 唐潔;;JiTT理念在英語口語教學(xué)中的應(yīng)用[J];長春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年18期
8 吳笑眉;;基于JiTT的圖形圖像設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)踐初探[J];時(shí)代教育;2014年16期
9 曹穎哲;;對(duì)大學(xué)英語立體化教材使用的再思考[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年10期
10 楊平展;孫丹;;適時(shí)教學(xué)在初中信息技術(shù)項(xiàng)目教學(xué)中的應(yīng)用[J];教師;2012年02期
中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 李梁;邢文利;;Blackboard網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)支持下的師生交互型教學(xué)模式建構(gòu)——基于問題邏輯的高校思想政治理論課教學(xué)研究[A];第三屆教學(xué)管理與課程建設(shè)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2012年
2 王雪瑩;;及時(shí)教學(xué)法在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[A];2013年河南省護(hù)理專業(yè)成長與職業(yè)環(huán)境規(guī)劃研討班論文集[C];2013年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 徐夢雅;普通高校學(xué)習(xí)支持服務(wù)的設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2010年
2 魏麗麗;JITT教學(xué)模式及其網(wǎng)絡(luò)支持系統(tǒng)研究[D];華中師范大學(xué);2011年
3 劉德懷;共生視野下高中信息化教學(xué)的課堂文化研究[D];廣西師范大學(xué);2011年
4 劉巧麗;大學(xué)計(jì)算機(jī)課在線學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)整合的模式[D];河北大學(xué);2010年
5 陳麗;SNS環(huán)境下的JiTT教學(xué)模式應(yīng)用設(shè)計(jì)[D];浙江師范大學(xué);2011年
6 耿明磊;基于JITT的中職微型課程設(shè)計(jì)模式與應(yīng)用[D];河南師范大學(xué);2011年
7 吳玉學(xué);JiTT模式在高校課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];浙江師范大學(xué);2010年
8 葉曉輝;基于Blackboard平臺(tái)的適時(shí)教學(xué)模式構(gòu)建與應(yīng)用研究[D];西南大學(xué);2012年
9 吳名;基于“任務(wù)型”教學(xué)理念的《體驗(yàn)漢語寫作教程》教材分析[D];華中師范大學(xué);2012年
10 徐秀;任務(wù)型教學(xué)法在肯尼亞漢語聽說課中的應(yīng)用研究[D];山東師范大學(xué);2012年
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條
1 吉加;唐忠順;;論任務(wù)型教學(xué)的本土化[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2009年04期
2 于薇;;任務(wù)型教學(xué)法中的問題分析和對(duì)策[J];黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2008年08期
3 田莉;及時(shí)教學(xué)的特點(diǎn)及對(duì)我國高校本科教學(xué)改革的啟示[J];外國教育研究;2005年11期
4 張堯?qū)W;扎實(shí)推進(jìn)“質(zhì)量工程” 抓緊抓實(shí)精品課程建設(shè)[J];中國高等教育;2003年09期
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 夏林;課堂不良行為的成因及對(duì)策[J];遼寧教育學(xué)院學(xué)報(bào);2001年06期
2 秦長春;王淑榮;;多媒體CAI教學(xué)模式初探[J];中國電化教育;2001年04期
3 沈遠(yuǎn)平;淺談MBA管理溝通課程教學(xué)[J];學(xué)位與研究生教育;2001年Z2期
4 吳玉萍,劉樺,王素玉;教學(xué)多元并行 改革同步推進(jìn)[J];教育探索;2002年04期
5 蔣鳳玲;構(gòu)建“交流一互動(dòng)一探究”的物理教學(xué)模式[J];滄州師范專科學(xué)校學(xué)報(bào);2002年02期
6 劉紅霞;關(guān)于我校會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)存問題與對(duì)策的思考[J];廣西財(cái)政高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年S1期
7 趙寅;提高寫作教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考[J];貴州民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2002年03期
8 陳匯;“兩課”教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及其對(duì)策[J];哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)(教育);2002年06期
9 范士友;淺談“兩課”教學(xué)中的幾種結(jié)合[J];河南機(jī)電高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年04期
10 張偉光;“兩課”教育教學(xué)實(shí)效性調(diào)查[J];吉林財(cái)稅高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年02期
中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 張守艷;;分層教學(xué)——素質(zhì)教育下的因材施教[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(五)[C];2009年
2 陳媛;;教學(xué)需要積累[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(福建卷)[C];2010年
3 張季;田曉麗;;多媒體教學(xué)“弊端”分析與思考[A];中國電子教育學(xué)會(huì)高教分會(huì)2010年論文集[C];2010年
4 平旭;;論“兩課”有效教學(xué)之特征[A];高校德育主渠道建設(shè)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年
5 佘雙好;游潔;;大學(xué)生對(duì)“兩課”教學(xué)的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)調(diào)查分析[A];高校德育主渠道建設(shè)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2004年
6 李彥;;將化學(xué)研究的前沿引入《普通化學(xué)》課程的教學(xué)中[A];第八屆全國大學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2005年
7 王秀麗;;成為“學(xué)困生”的朋友——在教學(xué)中運(yùn)用情感因素[A];全國教育科研“十五”成果論文集(第二卷)[C];2005年
8 熊友華;;“兩課”教學(xué)實(shí)效性芻議[A];思考與探索——高校思想政治理論課教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性研究論文集[C];2005年
9 張國宏;;試論有的放矢地開展馬克思主義理論課教學(xué)[A];思考與探索——高校思想政治理論課教學(xué)針對(duì)性和實(shí)效性研究論文集[C];2005年
10 張娟;;關(guān)于教學(xué)模式的思考與嘗試[A];第九次全國口腔醫(yī)學(xué)教育學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2013年
中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 陳 適;對(duì)鋼琴教學(xué)的幾點(diǎn)思考[N];中國教師報(bào);2004年
2 厚清秀 (作者單位:安定區(qū)大城小學(xué));淺談如何轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”[N];定西日?qǐng)?bào);2007年
3 周振國;辦學(xué)之“綱”育人之“魂”[N];解放軍報(bào);2007年
4 李元卿;帶著感情來教學(xué)[N];中國教育報(bào);2007年
5 云南省文山州教育科研所 劉云;少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)圖案課教學(xué)淺見[N];中國藝術(shù)報(bào);2009年
6 扶溝縣教師進(jìn)修學(xué)校 楊玉華;淺談中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)[N];周口日?qǐng)?bào);2009年
7 大方縣大山鄉(xiāng)松鶴小學(xué) 陳旭;試析分層推進(jìn)與指導(dǎo)如何在小學(xué)語文教學(xué)中加以運(yùn)用[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2009年
8 天水市麥積區(qū)石佛中學(xué) 緱昊斌;生物教學(xué)與學(xué)生主體地位[N];甘肅日?qǐng)?bào);2009年
9 合江縣白沙中學(xué)校 王江;淺議優(yōu)化課堂教學(xué)模式提高教學(xué)實(shí)效[N];瀘州日?qǐng)?bào);2009年
10 濱海縣明達(dá)中學(xué) 趙加軍;追求卓越 創(chuàng)新發(fā)展[N];江蘇教育報(bào);2009年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條
1 張良田;語篇交際原理與語文教學(xué)[D];湖南師范大學(xué);2002年
2 周仕東;科學(xué)哲學(xué)視野下的科學(xué)探究教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2008年
3 張春新;《漢俄教學(xué)字典》:理論構(gòu)建與編纂實(shí)踐總結(jié)[D];黑龍江大學(xué);2004年
4 竇東友;管理、技術(shù)與英語教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2003年
5 竇東友;現(xiàn)代教育、技術(shù)與英語教學(xué)[D];華東師范大學(xué);2003年
6 胡虹麗;堅(jiān)守與創(chuàng)新:百年中小學(xué)文言詩文教學(xué)研究[D];湖南師范大學(xué);2010年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 楊小燕;農(nóng)村中小學(xué)田野教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2007年
2 李鴻英;小教?莆锢斫虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)踐與探索[D];東北師范大學(xué);2004年
3 嚴(yán)亞琴;高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)績效評(píng)價(jià)研究[D];武漢理工大學(xué);2012年
4 馬美宏;以內(nèi)容為依托的教學(xué)模式對(duì)提高農(nóng)村高中學(xué)生學(xué)習(xí)能力影響的研究[D];西安外國語大學(xué);2011年
5 章幗;初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)踐研究[D];江西師范大學(xué);2005年
6 李春玲;誦讀教學(xué)實(shí)施策略的研究[D];首都師范大學(xué);2007年
7 鄭敏;中職衛(wèi)校職業(yè)素養(yǎng)取向的語文教學(xué)探索及實(shí)踐[D];遼寧師范大學(xué);2011年
8 王文靜;多媒體教學(xué)手段在中職英語教學(xué)中的探究與實(shí)踐[D];首都師范大學(xué);2012年
9 李娜;語文教學(xué)的游戲性探索[D];曲阜師范大學(xué);2012年
10 胡笳;高中公開課教學(xué)中存在的問題及對(duì)策研究[D];四川師范大學(xué);2012年
,本文編號(hào):1069734
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jiaoyujiaoxuefangfalunwen/1069734.html