基于智能終端的泛在學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究與實踐——以信號與系統(tǒng)課程為例
本文關(guān)鍵詞:基于智能終端的泛在學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究與實踐——以信號與系統(tǒng)課程為例
更多相關(guān)文章: 泛在學(xué)習(xí) 智能終端 Android平臺
【摘要】:泛在學(xué)習(xí)是指無處不在的學(xué)習(xí),契合了信息時代學(xué)習(xí)的需求。使用Android平臺開發(fā)技術(shù),開發(fā)基于智能終端的泛在學(xué)習(xí)系統(tǒng),實現(xiàn)教師學(xué)生之間的即時交互,配合課堂的互動教學(xué)以及方便學(xué)生進行隨時隨地自主學(xué)習(xí)。采用"課堂+網(wǎng)絡(luò)+移動"的泛在學(xué)習(xí)模式,為學(xué)生提供完全開放、自主的學(xué)習(xí)平臺,學(xué)生通過客戶端查閱課程資源,進行課程學(xué)習(xí),習(xí)題測驗以及學(xué)習(xí)交流等,是傳統(tǒng)課堂在空間和時間上的延伸,符合當(dāng)代大學(xué)生個性化、碎片化的學(xué)習(xí)特點,對于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率有積極的作用。
【作者單位】: 華中師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;西安建筑科技大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 泛在學(xué)習(xí) 智能終端 Android平臺
【分類號】:G434;TN911.6-4
【正文快照】: 0引言隨著無線網(wǎng)絡(luò),計算機和各種移動設(shè)備的迅猛發(fā)展,泛在學(xué)習(xí)作為一種新型的與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)互補的學(xué)習(xí)模式引起了廣泛關(guān)注,并成為教育技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域研究的新熱點[1]。信息技術(shù)極大地改善了教學(xué)中的溝通交流方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗,多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、遠程教育已成為現(xiàn)代教學(xué)的
【參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條
1 潘基鑫;雷要曾;程璐璐;石華;;泛在學(xué)習(xí)理論研究綜述[J];遠程教育雜志;2010年02期
2 李盧一;鄭燕林;;泛在學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與特征解構(gòu)[J];現(xiàn)代遠距離教育;2009年04期
3 楊現(xiàn)民;余勝泉;;泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)習(xí)資源進化模型構(gòu)建[J];中國電化教育;2011年09期
4 羅潔;;信息技術(shù)帶動學(xué)習(xí)變革——從課堂學(xué)習(xí)到虛擬學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)再到泛在學(xué)習(xí)[J];中國電化教育;2014年01期
【共引文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 馬小琪;;泛在學(xué)習(xí)驅(qū)動下泛出版概念形成及對業(yè)界的啟示[J];出版發(fā)行研究;2012年07期
2 吳明超;;泛在學(xué)習(xí)中文學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容分析研究[J];中國遠程教育;2011年07期
3 夏云;李盛聰;;近年我國泛在學(xué)習(xí)研究文獻的綜述[J];中國遠程教育;2012年05期
4 蔡而迅;;泛在學(xué)習(xí)模式下教師的定位與作用探討[J];福建廣播電視大學(xué)學(xué)報;2011年04期
5 馬祖苑;余立新;張新富;吳丹;;基于資源進化理論淺談國家數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心資源建設(shè)[J];廣州廣播電視大學(xué)學(xué)報;2012年01期
6 譚支軍;;基于學(xué)習(xí)者信條的泛在學(xué)習(xí)再審視[J];成人教育;2012年08期
7 劉朋;;淺談高校校園泛在學(xué)習(xí)的內(nèi)容個性化推薦模型設(shè)計——以“學(xué)習(xí)元”平臺為例[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2012年31期
8 曾文婕;許素美;;我國學(xué)習(xí)理論研究三十年[J];電化教育研究;2012年10期
9 韓小強;;泛在學(xué)習(xí)在師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)中的應(yīng)用[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2012年17期
10 周東波;趙瓊;鐘正;;構(gòu)建基于泛在學(xué)習(xí)理論的地理戶外探究學(xué)習(xí)系統(tǒng)[J];中國遠程教育;2013年02期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 尚鮮連;陳靜;牛麗;;泛在學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建與研究[A];2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)暨教學(xué)研討會論文集[C];2011年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 王覓;面向碎片化學(xué)習(xí)時代微視頻課程的內(nèi)容設(shè)計[D];華東師范大學(xué);2013年
2 劉曉東;普適學(xué)習(xí)系統(tǒng)中的情境管理研究[D];大連理工大學(xué);2013年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 雷紹南;泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下的非結(jié)構(gòu)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源共享機制[D];河南大學(xué);2011年
2 王璇;基于多屏合一的連續(xù)混合式學(xué)習(xí)模式[D];華東師范大學(xué);2011年
3 王芮;研究生的非正式學(xué)習(xí)行為調(diào)查研究[D];上海師范大學(xué);2011年
4 盧春華;68所高校網(wǎng)絡(luò)教育云南校外學(xué)習(xí)中心發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[D];云南大學(xué);2011年
5 陳笑怡;泛在學(xué)習(xí)中教學(xué)質(zhì)量評價的數(shù)據(jù)挖掘研究[D];上海交通大學(xué);2011年
6 王少華;基于手機的課程答疑系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D];寧波大學(xué);2011年
7 張建超;基于信息技術(shù)的非正式學(xué)習(xí)研究[D];河南大學(xué);2012年
8 劉俊;泛在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)資源自適應(yīng)環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計[D];華中師范大學(xué);2012年
9 劉曉蓓;基于泛在學(xué)習(xí)的高校圖書館知識服務(wù)探究[D];黑龍江大學(xué);2012年
10 曹雙雙;基于泛在環(huán)境的無縫學(xué)習(xí)策略研究[D];北京交通大學(xué);2012年
【二級參考文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 周立元;;基于資源的開放式網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)模式研究[J];中國遠程教育;2006年04期
2 梁瑞儀;李康;;若干學(xué)習(xí)相關(guān)概念的解讀與思考[J];中國遠程教育;2009年01期
3 羅林;涂濤;;生態(tài)學(xué)視角下的泛在學(xué)習(xí)[J];中國遠程教育;2009年07期
4 李徐平;和金生;;新劃分標(biāo)準(zhǔn)下的知識進化與知識傳播模型[J];中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2007年01期
5 徐方;;新媒體環(huán)境下的數(shù)字藝術(shù)課程發(fā)展研究——以上海師范大學(xué)數(shù)字音頻課程教學(xué)為例[J];電化教育研究;2009年03期
6 劉婷;丘豐;;論未來終身教育新模式——泛在學(xué)習(xí)[J];廣東廣播電視大學(xué)學(xué)報;2007年03期
7 閆安;達慶利;;基于生態(tài)位構(gòu)建的企業(yè)進化模型[J];華東經(jīng)濟管理;2009年01期
8 孫福萬;遠程教育:一種后現(xiàn)代教育[J];開放教育研究;1999年05期
9 余勝泉;楊現(xiàn)民;程罡;;泛在學(xué)習(xí)環(huán)境中的學(xué)習(xí)資源設(shè)計與共享——“學(xué)習(xí)元”的理念與結(jié)構(gòu)[J];開放教育研究;2009年01期
10 李舒愫;顧鳳佳;顧小清;;U-learning國際現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J];開放教育研究;2009年01期
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 徐晶晶;基于Podcasting的數(shù)字課程設(shè)計及教學(xué)應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2008年
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 ;推開智能終端應(yīng)用的實證研究之門[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2012年Z1期
2 居強;鄒云峰;張明杰;;基于掌上智能終端的95598互動服務(wù)平臺的探究[J];科協(xié)論壇(下半月);2012年11期
3 盧偉琳;馮u&中;;智能終端在科普展覽中的應(yīng)用[J];北京郵電大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年01期
4 劉國俊;;移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高職教育中的應(yīng)用探析[J];哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2013年06期
5 謝曉丹;;無線·小調(diào)查[J];中國教育網(wǎng)絡(luò);2011年08期
6 許柯加;傅洪亮;樊超;梁義濤;;遠程智能終端RTU2600在糧庫管理中的應(yīng)用[J];清遠職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2009年06期
7 楊燕婷;;智能終端:“一對一”進課堂還有多遠[J];中國教育網(wǎng)絡(luò);2013年01期
8 于文謙;賀彥朝;;智能終端興起對青少年體質(zhì)健康發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)[J];南京體育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2014年03期
9 王健;;面向智能終端的富媒體內(nèi)容自助轉(zhuǎn)化技術(shù)研究[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2013年09期
10 ;聲音[J];平安校園;2014年08期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 孟繁麗;張小剛;張新程;;智能終端發(fā)展和對網(wǎng)絡(luò)影響的分析[A];2012全國無線及移動通信學(xué)術(shù)大會論文集(下)[C];2012年
2 黃挺;;智能終端個性化情景業(yè)務(wù)方案研究[A];2012全國無線及移動通信學(xué)術(shù)大會論文集(下)[C];2012年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 高辰;智能終端剛上路[N];人民郵電;2011年
2 何桂立;產(chǎn)品定位 關(guān)乎固網(wǎng)智能終端成敗[N];中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)導(dǎo)報;2004年
3 本報記者 侯彥軍;智能終端實現(xiàn)“智慧家庭”[N];消費日報;2010年
4 記者 吳凡;全球智能終端出貨量逾3億臺[N];深圳特區(qū)報;2012年
5 黃魚;智能終端正從復(fù)雜走向“簡單”[N];人民郵電;2013年
6 本報記者 劉浩;上海:便利店智能終端回收知曉度低[N];中國消費者報;2013年
7 本報記者 趙媛 張美玲;終端:業(yè)務(wù)創(chuàng)新的引擎[N];人民郵電;2010年
8 本報記者 于偉;4G手機是噱頭還是趨勢?[N];通信信息報;2011年
9 本報記者 郭川;智能終端“戰(zhàn)爭”才剛剛打響[N];人民郵電;2012年
10 呂新杰 工業(yè)和信息化部電信規(guī)劃研究院;工業(yè)設(shè)計重回智能終端的靈魂[N];通信產(chǎn)業(yè)報;2012年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 李常青;數(shù)字型家庭智能終端的研究[D];東北大學(xué);2009年
2 劉淼;基于手持智能終端的虛擬移動專網(wǎng)系統(tǒng)[D];華中科技大學(xué);2009年
3 杜園園;面向移動云計算的智能終端功耗模型與優(yōu)化技術(shù)研究[D];北京工業(yè)大學(xué);2013年
4 李宗璋;新型家庭智能終端中軟件系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用研究[D];山東大學(xué);2014年
5 張偉;基于智能終端定位的智能交通系統(tǒng)研究[D];西南交通大學(xué);2011年
6 張立成;面向車聯(lián)網(wǎng)的車載智能終端研究與實現(xiàn)[D];長安大學(xué);2012年
7 李明超;基于智能終端的電子憑證系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D];北京郵電大學(xué);2013年
8 曹斌;OMA智能終端管理[D];北京郵電大學(xué);2008年
9 江田;基于RFID的商品購物智能終端的設(shè)計與實現(xiàn)[D];大連理工大學(xué);2013年
10 梁小鵬;智能終端在縣級配電網(wǎng)的應(yīng)用研究[D];華北電力大學(xué);2014年
,本文編號:1066986
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jiaoyujiaoxuefangfalunwen/1066986.html