本文關(guān)鍵詞：基于勝任力的心理學(xué)研究生培養(yǎng)思考

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【摘要】：研究生教育是培養(yǎng)高層次人才的主要途徑,是國家創(chuàng)新體系的重要組成部分。由于特定的歷史條件和國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化新形勢(shì)的影響,我國的研究生教育改革與創(chuàng)新面臨重要問題。1999年起,為了適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)應(yīng)用人才的需求,改變傳統(tǒng)的教育單純學(xué)術(shù)性學(xué)位教育的狀況,我國開始探索專業(yè)碩士的培養(yǎng)模式,但是由于起步較晚,至今仍未建立一套完整的包括培養(yǎng)目標(biāo),方式,過程,課程體系等基本要素的培養(yǎng)體系。 面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)研究生教育突出的“多樣化”需求,本文希望通過運(yùn)用管理實(shí)踐中的勝任力思想幫助我們解決找到研究生培養(yǎng)的具體目標(biāo),進(jìn)而選擇合適的培養(yǎng)模式。本文以心理學(xué)院研究生為研究對(duì)象,以培養(yǎng)出心理學(xué)專業(yè)相關(guān)工作或者崗位(科學(xué)研究,心理咨詢,心理健康教育,人力資源管理等)的合格畢業(yè)生為目標(biāo),從用人單位和培養(yǎng)單位兩個(gè)角度出發(fā),明確我國當(dāng)前及今后經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)心理學(xué)專業(yè)工作者提出的核心需求,探索一條基于勝任力的心理學(xué)研究生新路。 論文研究的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面： 一、心理學(xué)研究生勝任力指標(biāo)的搜集及確立 二、從培養(yǎng)單位和用人單位不同角度對(duì)比研究生勝任力需求 三、基于勝任力心理學(xué)研究生培養(yǎng)思考
【關(guān)鍵詞】：勝任力 心理學(xué)研究生 培養(yǎng)思考
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第1章 緒論9-16
• 1.1 研究背景9-11
• 1.2 研究框架11-13
• 1.2.1 研究目的11
• 1.2.2 研究思路11-13
• 1.3 研究方法13-16
• 第2章 文獻(xiàn)綜述16-19
• 2.1 國外研究生勝任特征的主要研究16-18
• 2.2 國內(nèi)學(xué)者關(guān)于研究生勝任力的研究18-19
• 第3章 心理學(xué)專業(yè)研究生勝任力模型構(gòu)建19-47
• 3.1 勝任力模型建立19-41
• 3.1.1 收集整理心理學(xué)專業(yè)研究生勝任力指標(biāo)19-32
• 3.1.2 篩選心理學(xué)研究生勝任特征指標(biāo)32-34
• 3.1.3 確立心理學(xué)研究生勝任特征指標(biāo)34-41
• 3.2 對(duì)比研究41-47
• 第4章 基于勝任力的心理學(xué)研究生培養(yǎng)思考47-51
• 4.1 培養(yǎng)單位47-48
• 4.2 用人單位48-49
• 4.3 對(duì)比研究思考49-51
• 4.3.1 用人單位與培養(yǎng)單位對(duì)比49
• 4.3.2 用人單位內(nèi)部對(duì)比49
• 4.3.3 培養(yǎng)單位內(nèi)部對(duì)比49-51
• 第5章 研究特色51-52
• 第6章 研究不足與展望52-53
• 參考文獻(xiàn)53-55
• 附錄55-99
• 后記99

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號(hào)：1059874