本文關(guān)鍵詞：學(xué)校儀式的思想政治教育價(jià)值研究

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【摘要】：作為一種特殊的儀式形式，學(xué)校儀式具有十分重要的思想政治教育價(jià)值。加強(qiáng)學(xué)校儀式的研究，深入挖掘其思想政治教育價(jià)值，對(duì)提高新時(shí)期學(xué)校思想政治教育的實(shí)效性，培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人有著不可低估的意義。 學(xué)校儀式是發(fā)生在校園這一獨(dú)特場(chǎng)域中，以師生為主要參與主體的禮儀性、規(guī)范性、重復(fù)性和具有某種神圣性的文化活動(dòng)。一般地可分為：政治性儀式，，如升旗儀式、入黨、入團(tuán)、入隊(duì)儀式；禮儀性儀式，如上下課時(shí)師生之間的問(wèn)候禮；紀(jì)念性儀式，如校慶、頒獎(jiǎng)典禮；“通過(guò)儀式”，如開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、青春禮和成年禮等。學(xué)校儀式具有加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的功能和價(jià)值。學(xué)校儀式的思想政治教育功能指學(xué)校儀式具有完成思想政治教育的客觀效能及對(duì)于思想政治教育活動(dòng)的開(kāi)展所產(chǎn)生的積極作用。主要表現(xiàn)為：豐富思想政治教育載體、創(chuàng)設(shè)思想政治教育情境、革新思想政治教育方法等方面。而學(xué)校儀式的思想政治教育價(jià)值是學(xué)校儀式對(duì)社會(huì)和個(gè)體的思想政治教育方面的意義和作用，主要表現(xiàn)為再生產(chǎn)政治關(guān)系、維護(hù)社會(huì)秩序、連接歷史記憶等方面的社會(huì)價(jià)值和個(gè)體品德文化習(xí)得、情感陶冶、意志磨練和行為養(yǎng)成等方面的個(gè)體價(jià)值。 目前學(xué)校儀式不同程度上呈現(xiàn)出形式化、刻板化、神秘化等傾向，嚴(yán)重影響了其思想政治教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。新時(shí)期學(xué)校儀式價(jià)值回歸與實(shí)現(xiàn)，要堅(jiān)持主體原則，尊重學(xué)生自主性、培養(yǎng)創(chuàng)造性、突出發(fā)展性，立足實(shí)際、走進(jìn)生活、貼近學(xué)生；堅(jiān)持協(xié)調(diào)性原則，協(xié)調(diào)好學(xué)校儀式教育與學(xué)校文化建設(shè)；堅(jiān)持創(chuàng)新原則，做到體現(xiàn)時(shí)代性、遵循規(guī)律性。加強(qiáng)制度建設(shè)和藝術(shù)化設(shè)計(jì)是促使學(xué)校儀式思想政治教育價(jià)值回歸的有效方法和途徑。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)校儀式 思想政治教育 功能 價(jià)值
【學(xué)位授予單位】：安徽師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G41
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 緒論10-14
• 一、 本課題的提出10-11
• 二、 本選題研究的理論與實(shí)踐意義11
• 三、 相關(guān)研究成果綜述11-13
• 四、 本選題研究的思路、方法與難點(diǎn)13-14
• 第一章 儀式與學(xué)校儀式概說(shuō)14-20
• 一、 儀式的內(nèi)涵14-15
• 二、 學(xué)校儀式的主要形態(tài)15-16
• 三、 學(xué)校儀式的主要功能16-20
• （一） 導(dǎo)向功能16-17
• （二） 凝聚功能17-18
• （三） 傳承功能18-20
• 第二章 學(xué)校儀式的思想政治教育功能與價(jià)值20-35
• 一、 學(xué)校儀式的思想政治教育功能20-24
• （一） 豐富思想政治教育載體20-21
• （二） 創(chuàng)設(shè)思想政治教育情境21-23
• （三） 革新思想政治教育方法23-24
• 二、 學(xué)校儀式的思想政治教育價(jià)值24-35
• （一） 社會(huì)價(jià)值24-29
• （二） 個(gè)體價(jià)值29-35
• 第三章 學(xué)校儀式思想政治教育價(jià)值的失落35-41
• 一、 形式化35-36
• （一） 以形式“取”內(nèi)容36
• （二） 以形式“曲”內(nèi)容36
• 二、 刻板化36-38
• （一） 墨守成規(guī)37
• （二） 照搬照抄37-38
• 三、 神秘化38-41
• （一） 神秘性儀式的入侵39
• （二） 學(xué)校儀式自身的神秘化39-41
• 第四章 學(xué)校儀式思想政治教育價(jià)值的回歸41-51
• 一、 學(xué)校儀式思想政治教育價(jià)值回歸的原則41-46
• （一） 主體性原則41-43
• （二） 協(xié)調(diào)性原則43-44
• （三） 創(chuàng)新性原則44-46
• 二、 學(xué)校儀式思想政治教育價(jià)值回歸的路徑選擇46-51
• （一） 制度化建設(shè)46-48
• （二） 藝術(shù)化設(shè)計(jì)48-51
• 參考文獻(xiàn)51-54
• 致謝54-55
• 附：攻讀碩士學(xué)位期間主要科研成果及獲獎(jiǎng)情況一覽表55

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

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2 平章起;劉愛(ài)玲;王貴菊;;學(xué)校儀典活動(dòng)的德育功能研究[J];思想教育研究;2012年04期

3 胡寶國(guó);;儀式教育在高校思想政治教育中的運(yùn)用[J];思想理論教育;2009年09期

4 唐漢衛(wèi);;多元文化時(shí)代學(xué)校道德教育的文化自覺(jué)[J];全球教育展望;2009年07期

5 李紅真;;學(xué)校常規(guī)活動(dòng)儀式的文化解讀[J];現(xiàn)代教育論叢;2008年10期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 何繼齡;傳統(tǒng)人生禮儀儀式與古代個(gè)體品德培育研究[D];西北師范大學(xué);2010年

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本文編號(hào)：1057638