發(fā)布時間：2017-10-17 14:28

  本文關鍵詞：書寫表露技術對中職生親子關系的干預研究

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【摘要】：書面表露技術是指個體在規(guī)定的時間內,根據特定的主題,通過書寫的方式,將應激或創(chuàng)傷事件以及自己最深的情緒和感受表達出來的一項標準化任務。書面表露技術在存在主義心理學以及敘事療法誕生的背景下興起,屬于內隱式、保護性和自助性的心理療法,其操作簡便易行,效果顯著。 中職生中存在親子問題的比率較高,親子關系總體水平低于同齡中學生,與父母關系無論是空間距離還是心理距離均較同齡人疏遠,傳統(tǒng)的親子關系干預手段受客觀因素限制較多,因此目前對中職生的心理特點、親子關系現狀及干預手段研究較少。本實驗嘗試從青少年自我調節(jié)的角度改善親子關系,將書寫表露技術作為改善中職生親子關系的干預手段,并對其干預流程與效果進行實驗和探討。 本實驗采用實驗組與控制組前測、后測實驗設計。所選被試60人,隨機分配到實驗組與控制組各30人,對控制組不進行任何干預。書寫結束后,即時對兩組的家庭親密度量表進行后測,并完成自編問卷。根據前后測結果,分析書寫表露技術對中職生親子關系改善的效果及影響因素。 研究結果表明：書寫表露技術能總體改善中職生親子關系,受被試情感表露、認知加工、主題內容、卷入水平等因素影響,書寫表露效果存在個體差異。
【關鍵詞】：書寫表露技術 中職生 親子關系
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 1 緒論10-12
• 2 文獻綜述12-20
• 2.1 書寫表露技術的研究綜述12-15
• 2.1.1 書寫表露技術概念12
• 2.1.2 書面表露技術實驗范式12
• 2.1.3 書寫表露技術對個體身心健康的影響研究12-13
• 2.1.4 書寫表露作用機制的理論研究13-14
• 2.1.5 書寫表露干預效果的影響因素研究14-15
• 2.2 親子關系研究綜述15-18
• 2.2.1 親子關系的概念15
• 2.2.2 親子關系對青少年發(fā)展的影響15-16
• 2.2.3 親子關系的影響因素16
• 2.2.4 親子關系的基本維度及其測量16-17
• 2.2.5 關于青少年親子關系的干預研究17-18
• 2.3 書寫表露技術與親子關系18-20
• 3 研究方法20-23
• 3.1 研究目的20
• 3.2 研究假設20
• 3.3 研究對象20
• 3.4 研究工具20-21
• 3.5 干預方案21
• 3.6 研究程序21-22
• 3.7 數據處理22-23
• 4 研究結果23-33
• 4.1 量表與問卷統(tǒng)計23-25
• 4.2 個案研究案例25-33
• 4.2.1 個案一：A25-27
• 4.2.2 個案二：B27-30
• 4.2.3 個案三:C30-33
• 5 討論33-38
• 5.1 數據研究分析33
• 5.2 個案研究分析33-36
• 5.2.1 個案一33-34
• 5.2.2 個案二34-35
• 5.2.3 個案三35-36
• 5.3 書寫表露技術對中職生親子關系干預的影響因素36-37
• 5.3.1 積極主題36
• 5.3.2 情感調控36
• 5.3.3 認知加工36-37
• 5.3.4 個體卷入水平37
• 5.4 書寫表露技術對中職生親子關系干預的局限性37-38
• 6 結論38-39
• 6.1 書寫表露技術能總體改善中職生親子關系38
• 6.2 書寫表露技術對中職生親子關系的影響存在個體差異38
• 6.3 書寫表露技術對改善中職生親子關系的干預要點38-39
• 7 研究的創(chuàng)新、局限與展望39-40
• 7.1 創(chuàng)新39
• 7.2 局限39
• 7.3 展望39-40
• 參考文獻40-43
• 附錄43-48
• 致謝48

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

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本文編號：1049355