發(fā)布時間：2017-10-15 15:29

  本文關鍵詞：“風險社會”中的教育恐慌及應對

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【摘要】："風險社會"理論認為,今天的社會結構已經(jīng)呈現(xiàn)出"個體化"特征,這使得整個社會彌漫著一種"個體的焦慮"。在這種社會情景中,人們對其應對未來"風險"的教育制度和資源表現(xiàn)出極大的依賴和更大范圍的恐慌。這深刻地影響了人們的教育行為、教育認識以及學生的發(fā)展。但要緩解和消除這種恐慌只有依賴教育信任的重建。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 風險社會 個體焦慮 教育恐慌 信任
【分類號】：G40
【正文快照】： 在一定的意義上,任何社會現(xiàn)象都要納入特定的社會環(huán)境中,從整個社會生活的背景上去做綜合的考察。同樣,對教育問題的思考也如此。雖然此種思考方式常常使我們陷入教育問題與社會問題“何者為因”、“何者為果”的悖謬循環(huán)中。但是作為一種思考方式,“思想上的切割”又是必然的

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10 張U，

本文編號：1037905