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“翻轉(zhuǎn)課堂”的基本圖景與問題審視

發(fā)布時間:2017-10-15 04:22

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【摘要】:教學(xué)是一種充滿創(chuàng)造性的活動,應(yīng)該因人、因事、因時、因地而異。目前國內(nèi)"翻轉(zhuǎn)課堂"呈現(xiàn)的基本圖景更多是西方教育技術(shù)化和商業(yè)化文化背景下的一種技術(shù)圖景或商業(yè)個案,并非一種完全適合中國本土實際的"放之四海而皆準(zhǔn)"的教育圖景,更非無所不能的教育神話。中小學(xué)教師在實施過程中應(yīng)本著務(wù)實求真的態(tài)度,不宜不切實際地盲目跟進。深化"翻轉(zhuǎn)課堂"變革,突破點在于轉(zhuǎn)變學(xué)生應(yīng)試、被動的學(xué)習(xí)方式,力爭推動學(xué)生的個性化的深度學(xué)習(xí)。同時堅持"教師教學(xué)能力提升優(yōu)先"的基本原則。尤其需要純化教學(xué)改革動機,堅守教學(xué)正義,彰顯課程教學(xué)改革者的事業(yè)心和責(zé)任感。
【作者單位】: 華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂 有效學(xué)習(xí) 智慧教育 教學(xué)正義
【分類號】:G434
【正文快照】: 當(dāng)今世界已是一個幾乎被互聯(lián)網(wǎng)全面滲透的新時代,互聯(lián)網(wǎng)及數(shù)字技術(shù)不僅改變著我們的日常生活,更影響著今天的學(xué)校教育生活。在層出不窮的新技術(shù)和國際化互動中,中小學(xué)課堂教學(xué)面臨前所未有的信息技術(shù)挑戰(zhàn)與發(fā)展機遇。從微博、微信、IPAD進學(xué)校,到“電子書包”,再到“云課桌”

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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9 張正江;;素質(zhì)教育是輕視知識的教育嗎?——與王策三先生商榷[J];全球教育展望;2004年10期

10 夏正江;;果真存在一股“輕視知識”的教育思潮嗎?——與王策三先生商榷[J];全球教育展望;2004年12期

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本文編號:1035069

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