教育虛擬社區(qū)倫理規(guī)范的作用研究

發(fā)布時(shí)間：2017-10-14 20:25

本文關(guān)鍵詞：教育虛擬社區(qū)倫理規(guī)范的作用研究

【摘要】：計(jì)算機(jī)技術(shù)是有史以來最強(qiáng)大、最靈活的技術(shù)，，由它引發(fā)的信息革命改變著人類的醫(yī)療、學(xué)習(xí)、購物、交友方式，同時(shí)引發(fā)了深遠(yuǎn)的社會(huì)和倫理變革。信息技術(shù)的這種社會(huì)影響力無論好壞，都應(yīng)當(dāng)引起公共政策制定者、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員、技術(shù)應(yīng)用者的同時(shí)重視。計(jì)算機(jī)犯罪、電子數(shù)據(jù)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)病毒、黑客入侵、隱私、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等等倫理弊病在人們無意識(shí)狀況下層出不斷。20世紀(jì)中期以來，計(jì)算機(jī)倫理學(xué)者們一直致力于研究倫理問題產(chǎn)生的根源和倫理規(guī)范的建立，以期更加明智地使用信息技術(shù)的正面效用。 E時(shí)代的到臨將人類社會(huì)置身于與現(xiàn)實(shí)物質(zhì)社會(huì)完全不同的新的時(shí)空領(lǐng)域——虛擬世界，現(xiàn)代信息技術(shù)教育應(yīng)用誕生了教育虛擬社區(qū)。教育虛擬社區(qū)綜合教育信息化、學(xué)習(xí)理論和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的理論成果，以教育為主要功能目標(biāo)，以師生交往為手段，創(chuàng)造出一個(gè)全新的教育時(shí)空。但在應(yīng)用的過程中，教育虛擬社區(qū)在應(yīng)用中產(chǎn)生了一系列社會(huì)和倫理問題。學(xué)生個(gè)人權(quán)益的維護(hù)、良好人際關(guān)系的保持、社區(qū)資源建設(shè)的健康發(fā)展、安全有序的社區(qū)環(huán)境及社區(qū)和諧文化建設(shè)都不僅要通過技術(shù)、教育、學(xué)習(xí)理論來指導(dǎo)，更需要將哲學(xué)、倫理學(xué)觀點(diǎn)引入研究之中，通過建立有效的倫理規(guī)范來實(shí)現(xiàn)。而倫理規(guī)范是否有效，應(yīng)起到哪些作用，必須回歸到社區(qū)本身，探究其對教育虛擬社區(qū)各構(gòu)成要素的影響，以促進(jìn)規(guī)范的完善和作用的發(fā)揮。文章旨在進(jìn)行教育虛擬社區(qū)倫理規(guī)范的作用研究，以完善教育虛擬社區(qū)建設(shè)。首先依據(jù)計(jì)算機(jī)倫理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)倫理學(xué)的研究成果，提出教育虛擬社區(qū)倫理的概念并做出界定，認(rèn)為倫理存在禮儀、規(guī)范、原則三個(gè)層次，并將研究限定在規(guī)范層面。之后根據(jù)倫理理論依據(jù)，構(gòu)建出教育虛擬社區(qū)倫理規(guī)范應(yīng)遵循的原則，在原則指導(dǎo)下提出誠信、公正、自主、尊重、無害、利他六個(gè)倫理要素及相對應(yīng)的倫理規(guī)范內(nèi)容。再進(jìn)一步按照社區(qū)倫理主體的需求層次，對教育虛擬社區(qū)倫理規(guī)范進(jìn)行層級(jí)分析，創(chuàng)造性地制作出教育虛擬社區(qū)倫理規(guī)范層次塔。在對教育虛擬社區(qū)倫理規(guī)范進(jìn)行了充分的內(nèi)容分析后，提出了教育虛擬社區(qū)倫理規(guī)范作用的假設(shè)模型，即假定倫理規(guī)范對教育虛擬社區(qū)的成員、內(nèi)容與資源、環(huán)境與文化三個(gè)構(gòu)成要素有顯著影響。按照假設(shè)設(shè)計(jì)問題，進(jìn)行了問卷調(diào)查。根據(jù)實(shí)證分析的結(jié)果，得到倫理規(guī)范對以上三個(gè)構(gòu)成要素作用的具體表現(xiàn)，分別進(jìn)行了具體闡述。
【關(guān)鍵詞】：教育虛擬社區(qū) 倫理 規(guī)范 教育虛擬社區(qū)倫理規(guī)范 作用
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G40-057
【目錄】：