本文關(guān)鍵詞：教育如何影響幸�！逃�、公共教育支出與主觀幸福的研究進展

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【摘要】：主觀幸福(SwB)是目前教育經(jīng)濟學用來測量幸福程度的重要指標。雖然教育有時候會降低生活滿意度,但它能通過提高個人收入水平,為個人提供更有創(chuàng)造性的工作,對個人身心健康、婚姻家庭、社會網(wǎng)絡等產(chǎn)生積極的影響,能通過提高國家的生產(chǎn)效率、促進民主與減少收入分配不公,改善人們的主觀幸福感。公共教育支出有助于提高國民幸福水平,尤其是在低收入國家,惠及低收入群體的公共教育投入對提升國民幸福水平的影響更大。經(jīng)濟學對教育與幸福關(guān)系的研究應在如何建立數(shù)據(jù)庫進行動態(tài)追蹤調(diào)查、教育如何通過中間變量影響幸福以及如何將幸福設為教育政策目標等方面進一步努力。
【作者單位】： 暨南大學經(jīng)濟學院;
【關(guān)鍵詞】： 教育 主觀幸福 教育經(jīng)濟學 公共支出
【基金】：暨南大學寧靜致遠工程遠航計劃(12JNYH004) 暨南大學應用經(jīng)濟學科科研創(chuàng)新項目(2013006)
【分類號】：G40-05
【正文快照】： 人類是追求更多的收人還是更多的幸福?自丹尼爾?卡尼曼(Daniel-Kahneman)這位研究幸福的學者于2002年獲得諾貝爾經(jīng)濟學獎后,經(jīng)濟學家越來越關(guān)注決定幸福的社會經(jīng)濟因素,心理學研究成果在經(jīng)濟學領域的應用使“經(jīng)濟人”假定受到“幸福人”目標的挑戰(zhàn)�！安坏つＪ�"又使許多國家開

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本文編號：1027021