本文關(guān)鍵詞：試論周敦頤教育思想對(duì)當(dāng)代教師的啟示

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【摘要】：正周敦頤是中國(guó)古代思想深邃的哲學(xué)家,也是經(jīng)驗(yàn)豐富的教育家。在他的教育思想中,不少見解鞭辟入里,而被后世奉為正統(tǒng)思想。他最重要的理論貢獻(xiàn),就是用"誠(chéng)"將宇宙本體和先驗(yàn)的人性以及倫理統(tǒng)攝起來,回應(yīng)佛道兩家對(duì)儒學(xué)的沖擊和挑戰(zhàn),高揚(yáng)了儒家倫理學(xué)說的地位,為理學(xué)的勃興打下有力的基礎(chǔ)。本文的主旨在于探討周敦頤教育思想對(duì)當(dāng)代教師的啟示,以作為教師精神修養(yǎng)的參考,論述于后。
【作者單位】： 四川民族學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 當(dāng)代教師;教育思想;精神修養(yǎng);儒家倫理;佛道;正統(tǒng)思想;教育工作;師嚴(yán)道尊;修養(yǎng)境界;禮記·學(xué)記;
【基金】：四川省教育廳2012年重點(diǎn)項(xiàng)目“民族院校社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育途徑研究”(課題編號(hào):12SA048)的階段性成果
【分類號(hào)】：G40-092
【正文快照】： 周敦頤是中國(guó)古代思想深邃的哲學(xué)家,也是經(jīng)驗(yàn)豐富的更要教學(xué)生如何治事、接物、立身、濟(jì)世,必須兼古人所謂“經(jīng)教育家。在他的教育思想中,不少見解鞭辟入里,而被后世師”“人師”的條件,才算盡到了教師的職責(zé)。我國(guó)古代大奉為正統(tǒng)思想。他最重要的理論貢獻(xiàn),就是用“誠(chéng)”將宇宙

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本文編號(hào)：1010542