本文關鍵詞：學生元擔憂、考試焦慮與學習成績的相關研究

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【摘要】：以初高中學生為研究對象,考察學生的元擔憂、考試焦慮現(xiàn)狀及其學習成績三者間的相關。結果發(fā)現(xiàn):(1)元擔憂與考試焦慮存在顯著正相關,元擔憂與學習成績存在顯著負相關,考試焦慮與學習成績存在顯著負相關。(2)元擔憂對考試焦慮無預測作用,對學習成績有負向預測作用。(3)考試焦慮對學習成績有負向預測作用。
【作者單位】： 華南理工大學思想政治學院心理系;昌樂寶城街道小學;
【關鍵詞】： 元擔憂 考試焦慮 學習成績 中學生
【基金】：山東省“十一·五”教育科學重點課題(2010GZ009) 曲阜師范大學博士科研啟動基金資助
【分類號】：G442
【正文快照】： 1引言1995年,Adrian Wells提出了元擔憂的概念,他認為擔憂導致焦慮,是焦慮的重要認知因素。他把元擔憂定義為:在Ⅰ型擔憂(對特定情景的擔憂,是事件擔憂)基礎上形成的,是經歷了一系列Ⅰ型擔憂后而形成的一種對擔憂的擔憂,也稱Ⅱ型擔憂,其特點是個體對擔憂有明確的認識,而且將

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本文編號：973978