本文關鍵詞：要素主義課程觀的價值與代價探析

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【摘要】：要素主義課程觀在世界教育史上曾發(fā)揮了重要作用。然而我們在欣賞要素主義課程觀帶來價值的同時,不得不考慮其可能或已經(jīng)帶來的課程代價,如要素主義課程觀以控制為邏輯壓抑學生個性發(fā)展所帶來的課程代價。課程價值與課程代價是相對的,在不同條件下可能會相互轉化。辯證地分析課程的價值與代價,可以為課程的設置和改革提供一種權衡的量度。
【作者單位】： 吉林師范大學物理學院;哈爾濱師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 要素主義 課程價值 課程代價
【基金】：吉林省教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度立項課題(GH11193)
【分類號】：G423
【正文快照】： 一、概念分析與建構價值是一個古老的話題,作為一個哲學概念,對之進行深入研究必將是一件非常艱難的工作,我們在這里不做探討。在此我們直接引用袁貴仁的定義,價值“表示客體對于主體所具有的積極的或消極的意義”[1]。同時袁貴仁還對之進行了解釋和分類,他認為,“人們一般把

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