本文關(guān)鍵詞：論教師教育改革的院校支持系統(tǒng)

  更多相關(guān)文章： 教師教育改革 社會支持 標(biāo)簽效應(yīng) 刻板印象 污名化傾向

【摘要】：面對近年來我國各級各類教師教育改革中發(fā)生的不同程度的阻抗現(xiàn)象,作為集體行動的教師教育改革迫切需要師范院校和中小學(xué)校提供必要的支持、信任、理解、寬容,規(guī)避標(biāo)簽效應(yīng)、克服刻板印象、扭轉(zhuǎn)污名化傾向以及減少利益算計心理等,確保教師教育改革取得預(yù)期成效,真正提高教師教育質(zhì)量,推進(jìn)整個教育事業(yè)的良性運行與和諧發(fā)展。
【作者單位】： 江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地南京師范大學(xué)教育社會學(xué)研究中心;南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師教育改革 社會支持 標(biāo)簽效應(yīng) 刻板印象 污名化傾向
【基金】：教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目(12JZD046) 江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)重點研究基地重大項目“社會學(xué)視野下的中國教育改革研究”
【分類號】：G451
【正文快照】： “社會支持(social support)”是心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等眾多學(xué)科關(guān)注的一個多維復(fù)雜概念,指來自個人之外的各種支持的總稱,包括正式支持和非正式支持①;也有研究者將其分為客觀可見或?qū)嶋H的支持(包括物質(zhì)的直接援助和社會網(wǎng)絡(luò)、團(tuán)體關(guān)系的存在和參與)以及與個

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本文編號：943540