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教育公平視角下農(nóng)民工隨遷子女義務教育問題解析

發(fā)布時間:2017-09-28 16:15

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【摘要】:在解析義務教育的公共產(chǎn)品屬性、教育公平理論的基礎(chǔ)上,解讀了國家出臺的關(guān)于農(nóng)民工隨遷子女義務教育問題的政策,分析了農(nóng)民工隨遷子女在享受義務教育上不公平現(xiàn)象及其原因,針對這一現(xiàn)象和原因,提出了解決這種狀況的根本措施和具體措施:破除二元戶籍制度;建立以流入省和國家為主的財政分擔制度,以及放寬農(nóng)民工隨遷子女入學準入條件和規(guī)范農(nóng)民工子弟學校的管理和辦學。
【作者單位】: 沈陽農(nóng)業(yè)大學高等教育研究所;
【關(guān)鍵詞】教育公平 農(nóng)民工隨遷子女 義務教育
【基金】:遼寧省教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度立項課題(JG11DB237) 遼寧省社會科學規(guī)劃基金項目(L09BJY030)
【分類號】:G521
【正文快照】: 農(nóng)民工子女能否像城市兒童一樣適時進入學校,接受知識、技能和人生觀、價值觀的教育,將對實現(xiàn)教育公平,構(gòu)建和諧社會產(chǎn)生重大影響。農(nóng)民工子女有的在幼年時隨父母遷入城市,有的就出生在城市中,而且他們之中絕大多數(shù)成年后也可能繼續(xù)留在城市,融入未來的城市群體,成為城市建設(shè)

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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8 龐超;二十世紀八十年代以來瑞典基礎(chǔ)教育改革的價值取向研究[D];西南大學;2012年

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本文編號:936830

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