本文關(guān)鍵詞：論視覺文化的發(fā)展與對(duì)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的影響

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【摘要】：在漫長(zhǎng)的時(shí)間長(zhǎng)河中,視覺文化發(fā)展經(jīng)歷了古代視覺文化研究、近代視覺文化研究和現(xiàn)代視覺文化研究的三個(gè)階段,與其他學(xué)科領(lǐng)域相互交織。外顯的層面,在"圖像"、"文化"、"技術(shù)"三個(gè)方面呈現(xiàn)出不同的時(shí)代特征,顯示了人類視覺經(jīng)驗(yàn)的豐富性和美好,人類思想的不斷成熟與進(jìn)步,技術(shù)力量的無(wú)窮發(fā)展性。然而在內(nèi)涵的漸進(jìn)中,都不約而同地一致圍繞著"表征危機(jī)"展開思考,從視覺中心主義到反視覺中心主義再到視覺文化的教化,確立了與"表征危機(jī)"的堅(jiān)決對(duì)立�，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中師生對(duì)技術(shù)環(huán)境下學(xué)習(xí)資源的信任受到質(zhì)疑,如何正確建構(gòu)和解構(gòu)學(xué)習(xí)資源和媒介,需要提升師生視覺素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)。
【作者單位】： 南京師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 視覺文化 時(shí)代特征 遠(yuǎn)程教育
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目(編號(hào):12YJA880161)“從共享到共生:基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的知識(shí)建構(gòu)轉(zhuǎn)型研究”
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 視覺文化的研究從20世紀(jì)以來(lái)一直受到學(xué)者和大眾的關(guān)注。這些關(guān)注者來(lái)自不同的學(xué)科領(lǐng)域,有的專注于視覺的哲學(xué)溯源,有的關(guān)注視覺表征的思辨,有的關(guān)注視覺傳播的理性,有的則關(guān)注視覺呈現(xiàn)的技術(shù)性等。由于時(shí)代的不同,社會(huì)發(fā)展的水平和技術(shù)力量不同,視覺文化在不同時(shí)代,在不同領(lǐng)

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 孫顯元;;芝諾悖論中的邏輯和形而上學(xué)[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

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5 吳玉軍;;確定性追求與自我的失落——考察前現(xiàn)代人生存境遇的一個(gè)視角[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào);2006年05期

6 龍明慧;;翻譯的形而上——論“忠實(shí)”之于翻譯的本體論意義[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年01期

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10 徐振軒,徐葉;海德格爾視野里的現(xiàn)代技術(shù)與人類命運(yùn)[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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5 劉貴華;;對(duì)大學(xué)學(xué)術(shù)合理性的追問(wèn)——從“知識(shí)本位”、“關(guān)系本位”到“生態(tài)本位”的確證[A];學(xué)術(shù)交流與學(xué)術(shù)生態(tài)建設(shè)——中國(guó)科協(xié)第二屆學(xué)術(shù)交流理論研討會(huì)論文集[C];2007年

6 柳洲;陳士俊;;試析學(xué)術(shù)會(huì)議及其知識(shí)創(chuàng)新機(jī)制[A];學(xué)術(shù)交流質(zhì)量與科技研發(fā)創(chuàng)新——中國(guó)科協(xié)第三屆學(xué)術(shù)交流理論研討會(huì)論文集（上）[C];2008年

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8 羅翊重;;千年邏輯之爭(zhēng) 終成合和之解——對(duì)形式邏輯和辯證邏輯之根解析[A];云南省思維科學(xué)學(xué)會(huì)、云南省邏輯學(xué)會(huì)2007年聯(lián)合年會(huì)優(yōu)秀論文集[C];2007年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 傅美蓉;從反再現(xiàn)到承認(rèn)的政治[D];陜西師范大學(xué);2010年

2 孫峰;當(dāng)代中國(guó)德育價(jià)值觀的變革[D];陜西師范大學(xué);2010年

3 宋五好;道德教育中人倫價(jià)值的重構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2010年

4 費(fèi)多益;論科學(xué)的合理性[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2001年

5 謝鴻飛;法律行為的民法構(gòu)造：民法科學(xué)和立法技術(shù)的闡釋[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2002年

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7 趙衛(wèi)國(guó);海德格爾的時(shí)間性與時(shí)——間性問(wèn)題研究[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

8 閆宏秀;技術(shù)進(jìn)步與價(jià)值選擇[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

9 周穎;閱讀之旅：從主體性到修辭性[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2003年

10 堯新瑜;學(xué)校道德課程理解論[D];華東師范大學(xué);2004年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 許耕耘;靜觀萬(wàn)象——中國(guó)古典園林中的審美境界[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2010年

2 季婧;理查德·羅蒂新實(shí)用主義真理觀探析[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 孫方旭;論汪立三鋼琴作品《他山集》的意蘊(yùn)“層次觀”[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 李鼐;關(guān)于數(shù)字電影傳播特征的研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

5 周珊珊;馬克思實(shí)踐本體論問(wèn)題研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

6 馮秋珍;教師課堂教學(xué)行為與教學(xué)智慧的相關(guān)性研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

7 孫鵬;關(guān)于設(shè)計(jì)中如何進(jìn)行主動(dòng)視覺思維的研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

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10 王菲;攝影：技術(shù)、藝術(shù)與文化[D];浙江農(nóng)林大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 顏廷蘭;;論遠(yuǎn)程教育樹立社會(huì)主義榮辱觀[J];中國(guó)成人教育;2006年10期

2 張葳;崔晉明;;淺談校園視覺文化的教育取向[J];現(xiàn)代交際;2010年04期

3 易英;面向21世紀(jì)的美術(shù)教育[J];美術(shù)研究;1998年04期

4 宋一葦;從“攝影作為藝術(shù)”到“藝術(shù)作為攝影”——視覺文化問(wèn)題史研究[J];遼寧大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2005年02期

5 劉一覽;;“視覺文化”對(duì)我國(guó)美術(shù)教育的啟示[J];中國(guó)校外教育(理論);2007年03期

6 黨圣元;;視覺文化與文論轉(zhuǎn)型及其問(wèn)題呈現(xiàn)[J];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2009年03期

7 劉云蘭;;論視覺文化對(duì)大學(xué)生教育的影響[J];教育與職業(yè);2010年33期

8 馮學(xué)雨;論視覺文化對(duì)當(dāng)代美育的挑戰(zhàn)[J];湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年03期

9 龍a欁，

本文編號(hào)：928168