本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域研究內(nèi)容框架探析:實(shí)踐視角

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【摘要】：理論與實(shí)踐脫節(jié)是我國遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域面臨的重大問題之一,立足典型遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu)的實(shí)踐內(nèi)容,有利于從實(shí)踐出發(fā)完善我國遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域研究的內(nèi)容框架�；谥型鈱W(xué)者從理論層面對(duì)遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域研究內(nèi)容框架的劃分,結(jié)合2010年電大系統(tǒng)實(shí)踐層面科研課題的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),研究認(rèn)為,遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域研究內(nèi)容框架應(yīng)包括7個(gè)子領(lǐng)域及30個(gè)研究主題。7個(gè)子領(lǐng)域分別是理論研究、系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)作、教學(xué)管理與質(zhì)量保證、教學(xué)資源、遠(yuǎn)程教與學(xué)、學(xué)習(xí)支持服務(wù)和媒體技術(shù)。通過比較發(fā)現(xiàn):學(xué)者視角的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域研究更加關(guān)注理論研究、教學(xué)管理與質(zhì)量保證子領(lǐng)域;實(shí)踐機(jī)構(gòu)更加關(guān)注應(yīng)用研究、遠(yuǎn)程教與學(xué)、教學(xué)資源子領(lǐng)域;兩者在系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)作、學(xué)習(xí)支持服務(wù)、媒體技術(shù)方面的關(guān)注度相當(dāng)。
【作者單位】： 中央廣播電視大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 遠(yuǎn)程教育 領(lǐng)域研究 內(nèi)容框架 實(shí)踐視角 電大系統(tǒng)
【基金】：中央廣播電視大學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度一般課題“中央電大教學(xué)科研互動(dòng)機(jī)制研究”(G10AQ0013Y)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 界定遠(yuǎn)程教育的研究領(lǐng)域是遠(yuǎn)程教育學(xué)科理論框架與知識(shí)體系建設(shè)的重要工作,是確保研究有效推動(dòng)實(shí)踐發(fā)展與創(chuàng)新的前提。國內(nèi)外遠(yuǎn)程教育學(xué)者提出了多種遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域研究的劃分,取得了初步成果。這些研究主要是以邏輯推理、經(jīng)驗(yàn)反思和文獻(xiàn)分析為主,前者是由理論到理論,后兩者是

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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8 金生，

本文編號(hào)：926967