本文關(guān)鍵詞：學(xué)前教育實習(xí)生實習(xí)前后心理健康狀況調(diào)查研究

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【摘要】：教育實習(xí)是學(xué)前教育學(xué)生第一次承擔(dān)幼兒教師職責(zé),角色的轉(zhuǎn)換會造成較大的心理壓力。及時了解、掌握實習(xí)生的心理健康狀況,進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)、輔導(dǎo)是使實習(xí)生順利渡過實習(xí)期的關(guān)鍵。本研究采用癥狀自評量表對學(xué)前教育專業(yè)實習(xí)生的心理健康水平進(jìn)行測查,發(fā)現(xiàn):(1)與國內(nèi)大學(xué)生常模相比,我院學(xué)前教育專業(yè)實習(xí)生的心理健康水平偏低,其中人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、恐怖等4個因子得分顯著高于常模;(2)學(xué)前實習(xí)生的癥狀自評量表中各因子得分在實習(xí)前與實習(xí)后未出現(xiàn)顯著差異,這與其他專業(yè)實習(xí)生有所區(qū)別,究其原因主要是實習(xí)工作適應(yīng)難度大及從業(yè)前景不樂觀所致。
【作者單位】： 韶關(guān)學(xué)院韶州師范分院;
【關(guān)鍵詞】： 心理健康狀況 實習(xí)生 學(xué)前教育 調(diào)查
【基金】：廣東韶關(guān)學(xué)院2009年校級重點課題“學(xué)前教育專業(yè)實習(xí)生心理健康狀況與相關(guān)影響因素的研究”的成果
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 1問題提出教育實習(xí)是學(xué)前教育學(xué)生第一次承擔(dān)教師職責(zé),是踏入教師崗位的序幕,對學(xué)生來說是一個非常關(guān)鍵的時期,對教師角色的形成起著不可估量的作用,同時,角色的轉(zhuǎn)換也會給學(xué)生造成較大的心理壓力。及時了解、掌握實習(xí)生的心理健康狀況,進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)、輔導(dǎo),是使實習(xí)生

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本文編號：913957