本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的認(rèn)知模型構(gòu)建——基于復(fù)合研究范式的視角

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【摘要】：從研究范式、研究內(nèi)容和研究局限分析了學(xué)習(xí)機制與認(rèn)知模型的研究現(xiàn)狀;以多媒體學(xué)習(xí)的認(rèn)知模型為基礎(chǔ),借鑒社會建構(gòu)主義、分布式認(rèn)知和生態(tài)學(xué)理論,從復(fù)合研究范式的視角構(gòu)建一個網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程的認(rèn)知模型,促使研究者從歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的角度來探討網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程的基本原理。
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)過程 認(rèn)知模型 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 認(rèn)知加工 社會建構(gòu)
【基金】：浙江省教育技術(shù)研究規(guī)劃課題(JB105) 浙江師范大學(xué)博士基金科研項目“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)理論與教師培訓(xùn)研究”
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、學(xué)習(xí)機制的研究現(xiàn)狀通過對國內(nèi)外相關(guān)文獻進行分析和梳理,可以發(fā)現(xiàn)各種學(xué)習(xí)理論對學(xué)習(xí)過程有著不同的解釋。從半個世紀(jì)的研究歷程來看,有關(guān)人類學(xué)習(xí)機制及其認(rèn)知模型的研究經(jīng)歷了多次轉(zhuǎn)向,研究者的關(guān)注點經(jīng)歷了從認(rèn)知加工到意義建構(gòu)、從個體認(rèn)知到社會認(rèn)知、從一般過程到

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本文編號：905266