本文關(guān)鍵詞：基于探索性因子分析和結(jié)構(gòu)方程模型的學(xué)生成績(jī)綜合評(píng)價(jià)

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【摘要】：新一輪課程改革實(shí)施以來，教學(xué)評(píng)價(jià)越來越多地受到教育工作者重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)建立多元化的目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生個(gè)性與潛能的發(fā)展。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)主要采用原始分?jǐn)?shù)求和或求平均分等，很難關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因子分析的方法符合教學(xué)評(píng)價(jià)多元化的目標(biāo)，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)方法的不足。本文選取長(zhǎng)春市某高中一次月考所有理科生的5科成績(jī)作為原始數(shù)據(jù)，使用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件，，對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行探索性的因子分析，并結(jié)合結(jié)構(gòu)方程模型相關(guān)理論對(duì)因子結(jié)構(gòu)的合理性進(jìn)行驗(yàn)證。分析結(jié)果表明該方法可從不同側(cè)面對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，反映學(xué)生的個(gè)性特征。
【關(guān)鍵詞】：教學(xué)評(píng)價(jià) 探索性因子分析 結(jié)構(gòu)方程模型
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G40-058.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-7
• §1 前言7-8
• §2 因子分析的相關(guān)理論8-11
• 2.1 探索性因子分析的數(shù)學(xué)模型8-9
• 2.2 驗(yàn)證性因子分析9-11
• §3 學(xué)生成績(jī)的探索性因子分析11-16
• 3.1 變量相關(guān)性的檢驗(yàn)11
• 3.2 相關(guān)系數(shù)矩陣11-12
• 3.3 公因子方差12
• 3.4 總方差分解表12
• 3.5 成分矩陣和旋轉(zhuǎn)成分矩陣12-14
• 3.6 因子載荷圖14
• 3.7 成分得分系數(shù)矩陣14-16
• §4 學(xué)生成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)16-18
• 4.1 因子的命名16
• 4.2 綜合評(píng)價(jià)因子16-18
• §5 驗(yàn)證性因子分析檢驗(yàn)因子結(jié)構(gòu)的合理性18-19
• §6 結(jié)語(yǔ)19-20
• 參考文獻(xiàn)20-21
• 致謝21

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 劉宏超;岳紅云;;基于因子分析法的學(xué)生成績(jī)影響因素的數(shù)學(xué)模型研究[J];高等函授學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年05期

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本文編號(hào)：899160