本文關(guān)鍵詞：4R教學(xué)融入教育游戲設(shè)計(jì)

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【摘要】：4R教學(xué)是指后現(xiàn)代主義課程觀的豐富、回歸、關(guān)聯(lián)及嚴(yán)密在教學(xué)中的特性顯示。分析當(dāng)前的教育游戲教學(xué),恰如其分地融入了4個(gè)特性。從整體來看教育游戲的課堂應(yīng)用,是以開放性的教學(xué)系統(tǒng)為主旨。教育游戲具有豐富的課程內(nèi)容設(shè)置,強(qiáng)調(diào)主題的引領(lǐng)、項(xiàng)目的探究,回歸中帶來深刻的反思,通過關(guān)聯(lián)的設(shè)置、多維的解釋賦予游戲教學(xué)嚴(yán)密的特性,讓教師的角色從主導(dǎo)走向引導(dǎo),具有轉(zhuǎn)變性的一面。
【作者單位】： 福建教育學(xué)院信息技術(shù)部;
【關(guān)鍵詞】： R教學(xué) 教育游戲設(shè)計(jì) 開放性
【基金】：福建省2011年自然科學(xué)基金項(xiàng)目“教育游戲設(shè)計(jì)模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):2011J01336)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、后現(xiàn)代主義4R課程觀簡(jiǎn)述小威廉姆·多爾是美國(guó)當(dāng)代著名教育家。其在研究后現(xiàn)代科學(xué)的基礎(chǔ)上,結(jié)合懷海特的有機(jī)論思想、普利高津的耗散結(jié)構(gòu)以及皮亞杰的理論,對(duì)現(xiàn)代主義的課程理念提出反思,設(shè)計(jì)后現(xiàn)代課程,突顯多元特點(diǎn),以取代現(xiàn)代性的權(quán)威教育而探索。[1]作者通過批判工具

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【相似文獻(xiàn)】

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2 黃t，

本文編號(hào)：895510