本文關(guān)鍵詞：社會(huì)轉(zhuǎn)型期鄉(xiāng)村學(xué)校教育的文化困境與出路

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【摘要】：隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和文化的變遷,鄉(xiāng)村文化出現(xiàn)了虛無(wú)化和城市化的趨勢(shì)。在這樣的文化背景下,鄉(xiāng)村學(xué)校教育自覺(jué)或者不自覺(jué)地放棄了應(yīng)有的文化擔(dān)當(dāng)。鄉(xiāng)村學(xué)校要走出文化困境就必須主動(dòng)融入社會(huì),加大課程內(nèi)容中鄉(xiāng)土文化的滲透力度,構(gòu)建以鄉(xiāng)村文化作為指標(biāo)的鄉(xiāng)村教師績(jī)效考核機(jī)制和教育評(píng)價(jià)機(jī)制。
【作者單位】： 信陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 社會(huì)轉(zhuǎn)型期 鄉(xiāng)村教育 文化困境 鄉(xiāng)土文化
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 鄉(xiāng)土文化的傳承，鄉(xiāng)村學(xué)校教育具有其他任何方式都無(wú)法比擬的作用�？墒�，隨著現(xiàn)代化、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的進(jìn)程，我國(guó)社會(huì)進(jìn)人轉(zhuǎn)型期，，使得原來(lái)的由彼此默契和信任構(gòu)成的“熟人社會(huì)”慢慢地向由規(guī)則和制度構(gòu)成的“陌生人社會(huì)”轉(zhuǎn)變，但這樣一個(gè)看起來(lái)具有進(jìn)步意義的社會(huì)轉(zhuǎn)型卻

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：877192