本文關(guān)鍵詞：建立教育對(duì)口支援長(zhǎng)效機(jī)制的政策分析

  更多相關(guān)文章： 教育對(duì)口支援 教育公平 教育政策環(huán)境

【摘要】：教育對(duì)口支援是一項(xiàng)具有中國(guó)特色的政策模式,是現(xiàn)階段我國(guó)促進(jìn)教育公平的重要舉措。經(jīng)過(guò)幾十年的不斷探索與實(shí)踐,教育對(duì)口支援已形成了鮮明的特色:政府主導(dǎo)、高位推動(dòng);對(duì)口協(xié)助、互惠互利;項(xiàng)目支援、"輸血"與"造血"并重。然而,隨著教育對(duì)口支援工作的深入,以政府指令為主導(dǎo)的資源配置方式的局限性、激勵(lì)措施的弱化、法律制度的缺失以及評(píng)價(jià)監(jiān)督體系的不到位等弊端日益凸顯。當(dāng)前,我國(guó)迫切需要通過(guò)創(chuàng)新工作體制、完善激勵(lì)措施、優(yōu)化資源配置、健全評(píng)估監(jiān)督體系等舉措,創(chuàng)設(shè)良好的政策環(huán)境,構(gòu)建起對(duì)口支援工作的長(zhǎng)效機(jī)制,推動(dòng)教育對(duì)口支援向縱深發(fā)展。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育對(duì)口支援 教育公平 教育政策環(huán)境
【分類(lèi)號(hào)】：G521
【正文快照】： 對(duì)口支援是指由政府啟動(dòng),在區(qū)域、行業(yè)乃至部門(mén)間建立起長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的、相互協(xié)作的幫扶關(guān)系,利用支援方的物質(zhì)財(cái)富和智力資源,促進(jìn)受援方得到發(fā)展的一項(xiàng)援助制度。它是我國(guó)社會(huì)主義制度優(yōu)越性和大協(xié)作精神的具體體現(xiàn)。作為對(duì)口支援體系的重要組成部分和教育制度的重要補(bǔ)充,教

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 解群;房劍森;石芳華;;走向“合作”:東西部高校對(duì)口“支援”政策透視[J];教育發(fā)展研究;2012年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 寧國(guó)慶;;對(duì)口支援新疆高校實(shí)效研究[J];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2012年02期

2 胡耀宗;;府際間高等教育財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度基本框架設(shè)想[J];中國(guó)高教研究;2012年05期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 解群;中國(guó)高校對(duì)口支援政策分析[D];華東師范大學(xué);2012年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 張小艷;;區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高校對(duì)口支援政策[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2009年04期

2 李延成;對(duì)口支援:對(duì)幫助不發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展教育的政策與制度安排[J];教育發(fā)展研究;2002年10期

3 康凱;對(duì)口支援成效及推動(dòng)西部地區(qū)高等學(xué)校發(fā)展的經(jīng)濟(jì)學(xué)模型[J];醫(yī)學(xué)教育探索;2004年01期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 石河子大學(xué)黨委書(shū)記 周生貴;[N];中國(guó)教育報(bào);2006年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 鄭淮;略論我國(guó)的社會(huì)分層變化及其對(duì)教育公平的影響[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年02期

2 陳初越;中國(guó)呼喚教育公平[J];決策探索;2005年06期

3 李遠(yuǎn)貴;;論高等教育公平——對(duì)我國(guó)高等教育公平問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考[J];西華大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

4 唐瓊;;論教育公平與和諧社會(huì)[J];吉首大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

5 秦平;;促進(jìn)教育公平的探索[J];當(dāng)代教育論壇;2006年18期

6 ;2007年度全省教育工作會(huì)議部署 著力推進(jìn)教育公平 促進(jìn)和諧安徽建設(shè)[J];安徽教育;2007年02期

7 盧森林;;教育公平視野中的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路[J];體育師友;2007年01期

8 ;教育w鸞J];教育;2007年13期

9 張紅蕊;;教育公平何時(shí)突破“玻璃天花板”[J];云南教育(視界綜合版);2007年03期

10 鄧猛;郭玲;;教育公平與特殊教育[J];教師博覽;2007年11期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉麗;;論因材施教與課堂教育公平[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（五）[C];2009年

2 丘利進(jìn);;淺論教育公平與民辦教育[A];中國(guó)民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

3 肖明華;冶進(jìn)海;;民辦學(xué)校在教育公平中的和諧作用[A];中國(guó)民辦教育家優(yōu)秀論文集[C];2006年

4 肖明華;冶進(jìn)海;;民辦學(xué)校在教育公平中的和諧作用[A];中國(guó)民辦教育大典[C];2010年

5 劉麗;;因材施教與課堂教育公平矛盾嗎?[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

6 張靜;陳卉;;從點(diǎn)滴做起,實(shí)現(xiàn)教育公平[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

7 楊璐情;;教育公平是一種力量[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

8 張丹霞;;克服馬太效應(yīng) 實(shí)現(xiàn)教育公平[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第三卷）[C];2005年

9 張彤華;;教育公平與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展研究[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

10 權(quán)力;;農(nóng)村的教育貧困與實(shí)現(xiàn)教育公平[A];《資本論》與貧困問(wèn)題研究——陜西省《資本論》研究會(huì)2005年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;關(guān)注教育公平[N];大連日?qǐng)?bào);2005年

2 梁發(fā)芾;城鄉(xiāng)考生比例是衡量教育公平的尺度[N];中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào);2004年

3 董健;奧巴馬的“禮單”與人類(lèi)的公平夢(mèng)想[N];新華每日電訊;2009年

4 本報(bào)記者 胡洪月;教育公平[N];河北農(nóng)民報(bào);2009年

5 本報(bào)記者 馬小麗;努力實(shí)現(xiàn)教育公平均衡和諧發(fā)展[N];呼和浩特日?qǐng)?bào)(漢);2009年

6 本報(bào)特約記者 周兆軍;期待教改新局促進(jìn)教育公平均衡發(fā)展[N];中國(guó)改革報(bào);2009年

7 本報(bào)記者 倪蔚薇;教育公平,看高位均衡[N];無(wú)錫日?qǐng)?bào);2009年

8 本報(bào)記者 劉淼;縱深推進(jìn)素質(zhì)教育大力促進(jìn)教育公平[N];青島日?qǐng)?bào);2009年

9 張文銓;推動(dòng)教育先行促進(jìn)教育公平[N];閩北日?qǐng)?bào);2009年

10 本報(bào)記者 蔣廷玉　本報(bào)實(shí)習(xí)生 葛靈丹;教育公平,如何變薄弱點(diǎn)為著力點(diǎn)[N];新華日?qǐng)?bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 師東海;教育公平的政治學(xué)思考[D];吉林大學(xué);2011年

2 徐艷國(guó);思想政治教育政策環(huán)境論[D];中南大學(xué);2010年

3 王振存;文化視閾下城鄉(xiāng)教育公平研究[D];河南大學(xué);2011年

4 王瑜;公平視域下美國(guó)義務(wù)教育改革研究[D];西南大學(xué);2013年

5 蔣云芳;20世紀(jì)80年代以來(lái)美國(guó)聯(lián)邦政府以促進(jìn)公平為核心的基礎(chǔ)教育改革研究[D];西南大學(xué);2012年

6 李淼;和諧社會(huì)視閾下的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)教育公平問(wèn)題研究[D];南京航空航天大學(xué);2011年

7 朱金花;教育公平：政策的視角[D];吉林大學(xué);2005年

8 李海生;教育券政策分析[D];華東師范大學(xué);2007年

9 朱永坤;教育政策公平性研究[D];東北師范大學(xué);2008年

10 劉幼昕;學(xué)生資助制度的責(zé)任倫理研究[D];西南大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李潤(rùn)洲;我國(guó)現(xiàn)階段教育公平問(wèn)題的理論探討[D];曲阜師范大學(xué);2002年

2 任榮;論社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的教育公平[D];華中師范大學(xué);2003年

3 史湘琳;基礎(chǔ)教育公平問(wèn)題的非經(jīng)濟(jì)因素研究[D];江西師范大學(xué);2004年

4 徐芳;我國(guó)高等教育成本補(bǔ)償制度中的教育公平研究[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）;2006年

5 汪放;教育公平視野下我國(guó)特殊教育立法研究[D];華中師范大學(xué);2006年

6 李慧蘭;陜西省教育公平與教育效率實(shí)證研究[D];西北大學(xué);2011年

7 施盛威;和諧社會(huì)視閾中的教育公平[D];蘇州大學(xué);2007年

8 焦紅艷;和諧社會(huì)背景下的農(nóng)村教育公平研究[D];河南農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

9 葉紀(jì)林;試論教育公平[D];上海師范大學(xué);2006年

10 劉偉;教育公平問(wèn)題的倫理研究[D];曲阜師范大學(xué);2004年

，

本文編號(hào)：872525