發(fā)布時間：2017-09-17 17:26

  本文關(guān)鍵詞：積極心理學取向的高職學生團體輔導應用研究

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【摘要】：文章采用了團體輔導的方法對某職業(yè)技術(shù)學院學生進行輔導,采用實驗組與對照組前測加兩次后測的準實驗設(shè)計,驗證團體輔導的效果。結(jié)果顯示,團體輔導對學生情緒調(diào)節(jié)、心理幸福感有即時性與延續(xù)性輔導效果。這說明了積極心理學理論取向的團體輔導對高職學生心理健康教育工作具有指導意義。
【作者單位】： 襄樊職業(yè)技術(shù)學院學工處心理咨詢中心;華中師范大學心理學院;
【關(guān)鍵詞】： 積極心理學 高職學生 團體輔導
【基金】：湖北省教育廳2012年科研立項項目“積極心理學取向的高職學生心理健康教育”的階段性研究成果之一。(項目編號:2012G398)
【分類號】：G448
【正文快照】： 高等職業(yè)教育作為高等教育的重要組成部分,承擔著為社會開發(fā)勞動力資源、直接向社會輸送實用型人才的重任。近三十年來,高等職業(yè)教育發(fā)展迅速,高職院校和高職學生數(shù)量不斷增加。學生規(guī)模的不斷擴大以及普遍存在的具有高職學生特點的各種消極心理,對心理健康教育提出前所未有

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