發(fā)布時間：2017-09-15 05:10

  本文關(guān)鍵詞：隱性逃學(xué)與我國中學(xué)壓力和支持系統(tǒng)的關(guān)系研究

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【摘要】：文章檢測了我國中學(xué)隱性逃學(xué)現(xiàn)象與學(xué)生所經(jīng)歷的學(xué)習(xí)壓力之間的關(guān)系。2010年3-5月全國有9352名中學(xué)生參加了中國青少年健康行為問卷調(diào)查,根據(jù)隱性疏離指數(shù)來看有1776名中學(xué)生被確認(rèn)為具有多重疏離癥狀。結(jié)構(gòu)方程模型分析的結(jié)果顯示,學(xué)生在學(xué)校中所感受到的壓力癥狀倍增是造成隱性逃學(xué)的顯著因素,但良好的支持系統(tǒng)能夠明顯地降低這一可能性,文章從理論和實踐兩個層面對這些研究結(jié)果進行了解釋和分析。
【作者單位】： 中國青年政治學(xué)院青少年工作系;香港中文大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 隱性逃學(xué) 學(xué)校壓力 支持系統(tǒng)
【基金】：國家軟科學(xué)研究計劃“我國青少年健康促進的理論與實證研究”,項目編號:2010GXS5B160
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 一、問題的提出目前,逃學(xué)已成為世界許多國家和地區(qū)的嚴(yán)重問題,然而在學(xué)生真正逃學(xué)之前,他們通常會表現(xiàn)出疏離于學(xué)校生活的癥狀。如上學(xué)期間經(jīng)常遲到是其外在癥狀,主動回避學(xué)校活動是其內(nèi)在癥狀。隱性逃學(xué)有很多不同的名稱,如學(xué)校疏離、心理疏離、情感疏離[1],這些內(nèi)在癥狀很

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1 陳福美;朱哲;張彩;王耘;;高中生的學(xué)習(xí)倦怠及其與學(xué)校壓力、社會支持的關(guān)系研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

2 廉串德;;心理測驗結(jié)果的反饋對教師領(lǐng)導(dǎo)行為的影響[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2005年

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本文編號：854485