本文關(guān)鍵詞：國家主導(dǎo)的校長培訓(xùn)治理模式——以英國學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展為例

  更多相關(guān)文章： 國家主導(dǎo) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展 校長培訓(xùn) 治理模式 英國

【摘要】：通過對英國學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展歷史的梳理,本文發(fā)現(xiàn)英國學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展歷史是國家從不干預(yù)到提供資助、進行管制和提供培訓(xùn),并逐漸形成國家主導(dǎo)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展治理模式的過程。國家主導(dǎo)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展治理模式為英國學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的項目創(chuàng)新提供了強有力的政策支持及經(jīng)濟保障。然而,也正是由于集資助、管制和提供為一身,英國的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展逐漸為唯一的培訓(xùn)模式所壟斷,其未來發(fā)展面臨著挑戰(zhàn)。
【作者單位】： 香港中文大學(xué)教育行政與政策學(xué)系;香港中文大學(xué)香港教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 國家主導(dǎo) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展 校長培訓(xùn) 治理模式 英國
【分類號】：G556.1
【正文快照】： 20世紀(jì)80年代中后期以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),尤其是校長在教育改革與學(xué)校改進中的作用日益得到各國的認(rèn)可和重視。[1]20世紀(jì)90年代起,受新自由主義思潮的影響,英國的國家、市場與教育的關(guān)系得到調(diào)整。在此大背景下,領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)與發(fā)展成為英國公共服務(wù)改革的重要組成部分。新工黨將校長

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1 ;教育市場化利弊：英國經(jīng)驗可鑒[N];新華每日電訊;2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 郭曉明;課程知識與個體精神自由[D];南京師范大學(xué);2003年

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本文編號：853276