本文關(guān)鍵詞：澳大利亞Mathsquest教材呈現(xiàn)方式:體驗(yàn)式隱喻的視角

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【摘要】：本文從體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論的視角,分析了澳大利亞Mathsquest教材的基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的呈現(xiàn)方式特點(diǎn):動(dòng)態(tài)生成性設(shè)計(jì),反思性實(shí)踐特色,認(rèn)知體驗(yàn)式呈現(xiàn)方式,強(qiáng)調(diào)概念的解釋和預(yù)測(cè)功能。對(duì)我國(guó)教材編寫(xiě)的啟示是:注重問(wèn)題導(dǎo)向,適當(dāng)關(guān)注內(nèi)容的生成性和發(fā)散性,指導(dǎo)教師高處把握教材。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)數(shù)理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 澳大利亞 教材 呈現(xiàn)方式 體驗(yàn)式
【基金】：2009年上海市教育科學(xué)研究市級(jí)項(xiàng)目:課堂觀察技術(shù)和診斷方法的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究(編號(hào):B09051)的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G561.1
【正文快照】： 澳大利亞Mathsquest教材[1]是適應(yīng)2000年開(kāi)始的“總體數(shù)學(xué)階段六綱要”而編制的,Mathsquest項(xiàng)目始于1997年,這個(gè)課程取代了現(xiàn)行的1981年的“社會(huì)數(shù)學(xué)”和1989年的“實(shí)踐數(shù)學(xué)”大綱,由Robert Rowland編寫(xiě)的2001第一版教材是澳大利亞教育中最好的數(shù)學(xué)數(shù)字資源之一。本研究所用

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【相似文獻(xiàn)】

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