本文關(guān)鍵詞：全國各地區(qū)“十二五”教育發(fā)展研究——基于各省份教育改革發(fā)展目標及任務(wù)的分析

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【摘要】：本文提出建設(shè)"國家教育規(guī)劃戰(zhàn)略管理體制"的思想與途徑。基于此,從多個維度系統(tǒng)梳理、綜合分析了31個省、自治區(qū)、直轄市提出的中長期教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略、目標與任務(wù),為科學(xué)開發(fā)評價工具、實施"十二五"教育規(guī)劃執(zhí)行情況跟蹤監(jiān)測以及形成有效地工作推進機制提供依據(jù),提升國家教育改革發(fā)展宏觀管理基礎(chǔ)能力與統(tǒng)籌成效。
【作者單位】： 復(fù)旦大學(xué)高等教育研究所;上海市教科院;
【關(guān)鍵詞】： “十二五”教育發(fā)展規(guī)劃 教育目標和任務(wù) 規(guī)劃戰(zhàn)略管理
【基金】：2011年度國家社科基金重點項目“國家“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃實施情況跟蹤研究”(11AGL008)部分成果
【分類號】：G521
【正文快照】： 科學(xué)區(qū)分我國教育發(fā)展的區(qū)域差距及所處的階段,是合理確定全國“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃實施情況跟蹤監(jiān)測框架與重點的基礎(chǔ)。本文對照《我國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展十二五規(guī)劃綱要》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》(以下簡稱《規(guī)劃綱要》)以及國務(wù)院有關(guān)宏觀

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本文編號：841115