本文關(guān)鍵詞：美國(guó)教育問(wèn)責(zé)背景下的教學(xué)輔導(dǎo)員:回顧與反思

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【摘要】：21世紀(jì)初美國(guó)頒布《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)》法案,此后,教學(xué)輔導(dǎo)員大量興起。作為教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的一員,教學(xué)輔導(dǎo)員在促進(jìn)學(xué)校能量建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展方面被寄予厚望�，F(xiàn)實(shí)中,教學(xué)輔導(dǎo)員對(duì)各類角色有所選擇和理解,不僅表現(xiàn)出促進(jìn)者、中介者的角色,并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷建構(gòu)新的角色。在形成角色的過(guò)程中,教學(xué)輔導(dǎo)員受學(xué)區(qū)、學(xué)校等多重因素的影響。教學(xué)輔導(dǎo)員若要促進(jìn)教學(xué)改進(jìn),必須首先推動(dòng)學(xué)校的內(nèi)部問(wèn)責(zé),并在教育系統(tǒng)中獲得清晰的定位。
【作者單位】： 香港中文大學(xué)教育行政與政策系;
【關(guān)鍵詞】： 問(wèn)責(zé) 教學(xué)輔導(dǎo)員 角色
【分類號(hào)】：G571.2
【正文快照】： 2002年美國(guó)頒布《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)》(NoChild Left Behind,簡(jiǎn)稱NCLB)法案,NCLB規(guī)定每個(gè)州都要制定閱讀、數(shù)學(xué)的學(xué)科標(biāo)準(zhǔn),所有三至八年級(jí)學(xué)生必須參加年度考試,確保所有群體的學(xué)生在十二年里達(dá)至熟練的州級(jí)年度目標(biāo)。并推行“適當(dāng)年度進(jìn)步”(Adequate Yearly Progress,簡(jiǎn)稱AYP

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本文編號(hào)：837274