本文關(guān)鍵詞：國際教育規(guī)則與全球教育治理

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【摘要】：國際教育規(guī)則是指各國在相關(guān)國際組織的制度框架下,基于相似的教育思想和理念,吸納某些國家成功的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),通過專家調(diào)研、議程起草、會(huì)議討論和表決、條約簽訂等程序就某些特定的教育問題所達(dá)成的共識(shí),包括體現(xiàn)了人類教育發(fā)展規(guī)律的理念、規(guī)范和評(píng)判各國教育實(shí)踐的準(zhǔn)則。我國要參與全球教育治理,首先必須知曉與熟諳已有的國際教育規(guī)則,在此基礎(chǔ)上修訂不合理的國際教育規(guī)則,并引領(lǐng)制定新的國際教育規(guī)則。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 國際教育規(guī)則 全球教育治理 教育宏觀政策
【分類號(hào)】：G510
【正文快照】： 1862年,一個(gè)外國傳教士將美國外交官惠頓的《國際法原理》譯成中文,命題為《萬國公法》。這部著作使國人初次認(rèn)識(shí)國際規(guī)則,但卻引來一些洋人的抱怨,法國代辦哥士奇曾向美國公使蒲安臣宣稱:“那個(gè)讓中國人了解我們西方國際法秘密的人是誰?殺死他,絞死他;他將給我們帶來無數(shù)的，

本文編號(hào)：814830