本文關(guān)鍵詞：教師輪崗制度分析

  更多相關(guān)文章： 教師輪崗 制度沖突 義務(wù)教育均衡

【摘要】：在現(xiàn)有的制度環(huán)境下,義務(wù)教育階段的教師輪崗制度可能導(dǎo)致以下問(wèn)題:政府、學(xué)校、教師以及學(xué)生家長(zhǎng)基于自身的利益訴求進(jìn)行博弈,極易產(chǎn)生道德風(fēng)險(xiǎn)、權(quán)力尋租與消極抵抗;教師輪崗制度與重點(diǎn)學(xué)校制度、學(xué)校自主辦學(xué)制度等存在沖突;教師輪崗制度可能導(dǎo)致師生適應(yīng)困難、學(xué)校特色喪失、教師工作缺乏積極性以及難以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育區(qū)域之間的均衡。實(shí)行對(duì)薄弱學(xué)校政策傾斜的差距補(bǔ)償、對(duì)軟硬件資源進(jìn)行公平分配的資源均衡、尊重教師流動(dòng)意愿的自愿申請(qǐng)、對(duì)各個(gè)學(xué)校進(jìn)行比例招生可以更穩(wěn)妥地促進(jìn)義務(wù)教育均衡。
【作者單位】： 蘇州大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師輪崗 制度沖突 義務(wù)教育均衡
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 隨著“擇校熱”的不斷升溫,義務(wù)教育階段的公平問(wèn)題越來(lái)越引起人們的關(guān)注。為了促進(jìn)義務(wù)教育的公平,我國(guó)政府試圖實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展戰(zhàn)略。早在2005年,教育部就印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》。2006年,新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》提出義務(wù)教

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 陳元輝;;城鄉(xiāng)教育二元分離問(wèn)題的解決策略探討——日本教師輪崗制的啟示[J];教學(xué)與管理;2009年15期

2 李倡平;嚴(yán)伯霓;陳京軍;肖化移;;安徽銅陵市義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)驗(yàn)及借鑒[J];當(dāng)代教育論壇(管理研究);2010年08期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 朱倪瑩;制度變遷理論視域下的教師輪崗制度研究[D];首都師范大學(xué);2011年

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李家成;論中外教育研究中的“生命”概念[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

2 李國(guó)慶;;從實(shí)用主義德育理論到品格教育——美國(guó)道德教育理論的演變[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年02期

3 袁婷婷,孫奕;國(guó)外私立學(xué)校法律地位的考察與借鑒[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2002年03期

4 方黎;;體驗(yàn)式教育在高校德育中的運(yùn)用[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年01期

5 肖海平;鄧銀城;;新時(shí)期我國(guó)農(nóng)村教育研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2009年02期

6 趙必華;建立教育目的導(dǎo)引機(jī)制初探[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年03期

7 韓久建;;課堂互動(dòng)活動(dòng)有效性研究[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

8 王開友;;概念教學(xué)及其數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2009年03期

9 金祥林;在實(shí)踐中發(fā)揮教育目標(biāo)的工具性職能[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);1992年04期

10 邢金萍;論學(xué)科教學(xué)中心理教育的滲透[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李文利;劉強(qiáng);;中國(guó)高等教育財(cái)政六十年概覽:歷史演變、現(xiàn)狀和未來(lái)[A];北京論壇（2010）文明的和諧與共同繁榮——為了我們共同的家園：責(zé)任與行動(dòng)：“變革時(shí)代的教育改革與教育研究：責(zé)任與未來(lái)”教育分論壇論文或摘要集[C];2010年

2 易全勇;辛竹葉;;課程知識(shí)選擇與社會(huì)控制——以北京師范大學(xué)教育系(1949-1956)課程運(yùn)營(yíng)為個(gè)案[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

3 馬文靜;;文革教育經(jīng)驗(yàn)口述[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

4 郭建斌;;理解與表達(dá)：對(duì)凱利傳播儀式觀的解讀[A];2006中國(guó)傳播學(xué)論壇論文集（Ⅰ）[C];2006年

5 徐衛(wèi)紅;;毛澤東論教育的雙重身份及對(duì)中國(guó)學(xué)校教育的影響[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

6 郭卉;;論我國(guó)大學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)力的制度演進(jìn)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國(guó)教育制度史研究[C];2009年

7 陳綿杰;;政治進(jìn)程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教育(1949—1977)——教學(xué)大綱的向度[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國(guó)學(xué)科教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

8 方曉東;;新中國(guó)教育五十年的巨大成就[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國(guó)教育史研究[C];2009年

9 李玉非;;建國(guó)初期學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育經(jīng)驗(yàn)的回顧與反思[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國(guó)教育史研究[C];2009年

10 李玉非;;建國(guó)初期教育向工農(nóng)開門的重大舉措[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（9）——中華人民共和國(guó)教育史研究[C];2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年

2 顧遠(yuǎn)飛;市場(chǎng)化環(huán)境下的大學(xué)運(yùn)行邏輯研究[D];華中科技大學(xué);2010年

3 李素芹;地方高校研究生教育發(fā)展的制度障礙研究[D];華中科技大學(xué);2010年

4 于興國(guó);轉(zhuǎn)型期中國(guó)教師教育政策研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 楊洋;求同存異：在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開大學(xué);2010年

6 王屯;大學(xué)社會(huì)評(píng)價(jià)中的符號(hào)資本研究[D];南開大學(xué);2010年

7 姜世健;關(guān)于我國(guó)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的研究[D];南開大學(xué);2010年

8 劉娜;哲學(xué)語(yǔ)用學(xué)視域中的教育實(shí)踐[D];南開大學(xué);2010年

9 袁曦臨;人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科分類體系研究[D];南京大學(xué);2011年

10 金世余;我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)校本課程開發(fā)研究[D];福建師范大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 胡孝忠;基于現(xiàn)代教育技術(shù)的大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究[D];安徽工程大學(xué);2010年

2 吳迪;試論情境型試卷——高考語(yǔ)文試卷的實(shí)用性研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 徐暮曉;小學(xué)低年級(jí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成及其培養(yǎng)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 王丹璐;中學(xué)德育活動(dòng)課程實(shí)施的現(xiàn)狀及對(duì)策[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 謝大飛;大連金石灘生態(tài)旅游環(huán)境教育研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 周友方;大學(xué)生休閑教育研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

7 羅珍資;基于生態(tài)學(xué)的大學(xué)生自主管理研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

8 高蕊;道外區(qū)中小學(xué)教育現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

9 張福英;黑龍江省青少年道德認(rèn)知發(fā)展及德育對(duì)策研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

10 時(shí)代;基于平衡計(jì)分卡的研究型大學(xué)教師教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黃崴,孟衛(wèi)青;英、美、法、德、日中小學(xué)校教師法律地位的比較[J];比較教育研究;2002年06期

2 汪丞;中日中小學(xué)教師流動(dòng)之比較及啟示[J];比較教育研究;2005年11期

3 范海杰;;淺析韋伯科層制理論的結(jié)構(gòu)特征[J];法制與經(jīng)濟(jì)(中旬刊);2010年02期

4 黃維,沈紅;論國(guó)家助學(xué)貸款制度變遷的路徑依賴與超越[J];高等工程教育研究;2005年03期

5 曹安照,徐榮;從制度變遷視角看我國(guó)教育制度創(chuàng)新[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2005年06期

6 馬煥靈;景方瑞;;地方中小學(xué)教師輪崗制政策失真問(wèn)題管窺[J];教師教育研究;2009年02期

7 樊華;;漸進(jìn)式高等教育制度變遷的動(dòng)力機(jī)制研究[J];高教探索;2006年01期

8 程雁雷;廖偉偉;;教師權(quán)利義務(wù)體系的重構(gòu)——以教師法律地位為視角[J];國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2006年06期

9 王勇;陳啟剛;;民辦高校董事會(huì)制度變遷的動(dòng)因分析[J];北京城市學(xué)院學(xué)報(bào);2009年04期

10 申素平;;對(duì)我國(guó)公立學(xué)校教師法律地位的思考[J];高等教育研究;2008年09期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 記者 熊劍鋒;[N];第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào);2010年

2 調(diào)查人 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授 博士生導(dǎo)師 曾曉東　北京師范大學(xué)教育學(xué)部07級(jí)碩士研究生 馬Pr;[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 趙軍;民辦高等教育制度變遷中的政府行為研究[D];華中科技大學(xué);2007年

2 王永杰;高校人文社會(huì)科學(xué)教育促進(jìn)制度變遷的作用機(jī)制研究[D];西南交通大學(xué);2008年

3 田克禎;農(nóng)村制度變遷中政府主導(dǎo)邏輯的困境與超越[D];吉林大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 歐永美;從單位制到契約制的高教制度變遷研究——以廣西高校為例[D];廣西師范大學(xué);2002年

2 劉琬;重慶市奉節(jié)縣中小學(xué)教師城鄉(xiāng)交流問(wèn)題及其對(duì)策研究[D];西南大學(xué);2008年

3 韓紅梅;北京市合法打工子弟學(xué)校教師流動(dòng)研究[D];首都師范大學(xué);2009年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;北京市教育委員會(huì) 北京市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于印發(fā)北京市義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r督導(dǎo)評(píng)價(jià)方案(試行)的通知[J];北京市人民政府公報(bào);2008年17期

2 ;湖南省人民政府辦公廳關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見[J];湖南政報(bào);2008年17期

3 任忠花;;試論義務(wù)教育均衡發(fā)展[J];教學(xué)月刊(中學(xué)版下);2009年03期

4 苗長(zhǎng)庚;張正波;朱浩記;;內(nèi)鄉(xiāng):監(jiān)督義務(wù)教育均衡發(fā)展[J];人大建設(shè);2009年06期

5 何昕;黨斌;;大力實(shí)施“聯(lián)校走教” 促進(jìn)農(nóng)村教育均衡[J];湖北教育(教育教學(xué));2010年04期

6 ;落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展[J];魅力中國(guó);2010年02期

7 本刊評(píng)論員;;是不為也,非不能也——寫在對(duì)鏡湖區(qū)教育均衡進(jìn)行調(diào)研之后[J];教育;2010年16期

8 林以思;;好雨知時(shí)節(jié)[J];政協(xié)天地;2010年09期

9 ;托起義務(wù)教育的朝陽(yáng)[J];當(dāng)代學(xué)生;2006年19期

10 張懷君;;加大教育統(tǒng)籌力度 促進(jìn)教育均衡發(fā)展[J];天津教育;2007年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 沈洪斌;;中小學(xué)教師輪崗交流心態(tài)調(diào)查及對(duì)策研究——基于武漢市的實(shí)證調(diào)查研究[A];2010年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年

2 姚期;;對(duì)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展的思考和實(shí)踐[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C];2007年

3 張?jiān)丛?;合理統(tǒng)籌城鄉(xiāng)關(guān)系 促進(jìn)免費(fèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展[A];農(nóng)村教育與農(nóng)村發(fā)展高端論壇論文集[C];2008年

4 ;教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見[A];第五屆中國(guó)科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2006年

5 蔣衛(wèi)山;;讓家門口的學(xué)校都精彩——用生態(tài)觀解讀“教育均衡”[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（一）[C];2009年

6 蔣衛(wèi)山;;讓家門口的學(xué)校都精彩——用生態(tài)觀解讀“教育均衡”[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

7 任曉輝;;義務(wù)教育的現(xiàn)實(shí)困境與公共政策展望——基于義務(wù)教育試點(diǎn)績(jī)效評(píng)價(jià)的結(jié)果分析[A];2008年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

8 陳平水;靳鈺煒;;山西省義務(wù)教育擇校問(wèn)題的研究——從校際教育資源配置的角度[A];2008年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

9 汪斌;;取水許可制度之法律分析——兼論我國(guó)的取水許可制度與現(xiàn)代水權(quán)制度的沖突[A];適應(yīng)市場(chǎng)機(jī)制的環(huán)境法制建設(shè)問(wèn)題研究——2002年中國(guó)環(huán)境資源法學(xué)研討會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2002年

10 薛海平;;我國(guó)義務(wù)教育質(zhì)量與資源配置公平研究[A];2008年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2008年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 汪明;義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策選擇[N];中國(guó)教育報(bào);2005年

2 王生利;關(guān)注：實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展[N];鞍山日?qǐng)?bào)　;2007年

3 本報(bào)記者 吳世勇;實(shí)現(xiàn)教育公平的必由之路[N];遼寧日?qǐng)?bào);2007年

4 田丹;遼中成創(chuàng)建農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展示范縣[N];沈陽(yáng)日?qǐng)?bào);2007年

5 田丹　劉洋;成功為“擇校熱”降溫 實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展[N];沈陽(yáng)日?qǐng)?bào);2007年

6 記者 顧曉萍邋實(shí)習(xí)生 甘璐璐;12個(gè)聯(lián)合校“一托二”助推教育均衡[N];石家莊日?qǐng)?bào);2007年

7 本報(bào)記者 楊曼;教育均衡根治擇校痼疾[N];市場(chǎng)報(bào);2008年

8 ;義務(wù)教育均衡發(fā)展不是夢(mèng)[N];安徽日?qǐng)?bào);2005年

9 本報(bào)記者　 苗家生;沈陽(yáng)：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展[N];光明日?qǐng)?bào);2006年

10 林萍;西寧市城東區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展[N];青海日?qǐng)?bào);2007年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 丁金泉;我國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展問(wèn)題研究[D];華東師范大學(xué);2005年

2 李春林;國(guó)際法上的貿(mào)易與人權(quán)關(guān)系論[D];華東政法學(xué)院;2004年

3 吳宏超;我國(guó)義務(wù)教育有效供給研究[D];華中師范大學(xué);2007年

4 呂廣盛;人壽保險(xiǎn)中道德風(fēng)險(xiǎn)成因與控制研究[D];中南大學(xué);2010年

5 周麗萍;保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展的制度沖突與制度協(xié)調(diào)[D];吉林大學(xué);2008年

6 吳時(shí)輝;制度變遷中的感性選擇[D];吉林大學(xué);2006年

7 羅剛;基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展政策的價(jià)值分析[D];華東師范大學(xué);2009年

8 王保岳;資產(chǎn)證券化風(fēng)險(xiǎn)研究[D];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院;2009年

9 張瑩;我國(guó)社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)中的道德風(fēng)險(xiǎn)表現(xiàn)及治理[D];山東大學(xué);2011年

10 徐林;中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人市場(chǎng)的理論與實(shí)證研究[D];浙江大學(xué);2004年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 朱倪瑩;制度變遷理論視域下的教師輪崗制度研究[D];首都師范大學(xué);2011年

2 汪薇;教師輪崗政策執(zhí)行研究—政策工具的使用效果角度[D];華東師范大學(xué);2012年

3 王洪慶;國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者道德風(fēng)險(xiǎn)防范問(wèn)題研究[D];河南農(nóng)業(yè)大學(xué);2001年

4 馬杰;醫(yī)療保險(xiǎn)的經(jīng)濟(jì)分析[D];西安電子科技大學(xué);2005年

5 劉珉;存款保險(xiǎn)制度研究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2005年

6 李茜;中國(guó)存款保險(xiǎn)制度研究[D];對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué);2006年

7 孫明;基于雙邊道德風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)業(yè)投資組合規(guī)模之實(shí)證研究[D];電子科技大學(xué);2010年

8 劉鳳艷;風(fēng)險(xiǎn)投資中信息不對(duì)稱問(wèn)題的研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2004年

9 范光華;存款保險(xiǎn)制度與我國(guó)商業(yè)銀行穩(wěn)定發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2007年

10 趙巍;美德存款保險(xiǎn)制度比較研究[D];吉林大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：807184