本文關(guān)鍵詞：我國教育決策研究述評

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【摘要】：在西方,教育決策研究是企業(yè)決策研究和公共決策研究的重要分支,前者吸收了后兩者的理論給養(yǎng)。近年來,我國教育決策研究日興,其發(fā)展既是自身理論演進的必然,也是學校改革實踐的呼喚。本文追溯了西方?jīng)Q策理論的來源,并對國內(nèi)教育決策研究的主要觀點進行了梳理與評述。
【作者單位】： 浙江工業(yè)大學高教研究所;
【關(guān)鍵詞】： 教育決策 決策機制 科學化 民主化
【分類號】：G521
【正文快照】： 一、決策理論溯源1944年,諾依曼(John Von Neumann)和摩根斯坦恩(Oskar Margenstern)提出了基于期望效用值的對策理論。這是一種源自數(shù)學,建立在主觀概率、效用等概念上以及基于一套理性行為公理以演繹方式發(fā)展起來的定量的理論體系。由于其理性行為假設(shè)具有規(guī)范性,該理論被

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本文編號：800536