本文關(guān)鍵詞：韓國教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評價(jià)的現(xiàn)狀與展望

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【摘要】：隨著教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重要性的日益凸顯,為進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè),更好地發(fā)揮教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的服務(wù)功能,韓國政府于2011年首次對教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評價(jià)。分析韓國教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評價(jià)的現(xiàn)狀,展望其未來發(fā)展趨勢,對我國縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評價(jià)的發(fā)展具有一定的啟示。
【作者單位】： 延邊大學(xué)師范學(xué)院;東北師范大學(xué)國際與比較教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 韓國 教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 評價(jià)
【分類號】：G531.26
【正文快照】： 近年來,隨著教師需求逐漸從數(shù)量滿足轉(zhuǎn)向質(zhì)量提高,教師專業(yè)化問題也越來越受到關(guān)注,教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重要性日益凸顯。韓國政府在教育人事管理過程中非常重視教師任用后再教育培訓(xùn)問題,并認(rèn)為“一次性教育”已不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,因此必須不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量管理,

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本文編號：790684