本文關(guān)鍵詞：民族高校大學生心理健康教育工作體系構(gòu)建

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【摘要】：通過國內(nèi)十六所民族高校和西北某民族高校的兩次抽樣調(diào)查,從多個角度了解我國少數(shù)民族大學生對心理健康教育的態(tài)度和需求,在此基礎(chǔ)上,建構(gòu)與完善了民族高校少數(shù)民族大學生心理健康教育工作體系。這一體系由少數(shù)民族大學生心理健康教育的課程體系、自我教育體系、組織管理體系、支持保障體系和預防與干預體系五個子系統(tǒng)組成,形成了一個具有不同層次、動靜結(jié)合、協(xié)調(diào)統(tǒng)一、結(jié)構(gòu)合理、功能互補的發(fā)展性心理健康教育模式。
【作者單位】： 西北民族大學學生工作處;
【關(guān)鍵詞】： 少數(shù)民族大學生 心理健康教育 工作體系 構(gòu)建
【基金】：西北民族大學2011年中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金項目《多元文化環(huán)境下大學生心理健康教育模式的構(gòu)建及實踐研究》(ZYZ2011090)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 一、研究背景大學生是十分寶貴的人才資源,是民族的希望和祖國的未來。加強和改進大學生思想政治教育,提高他們的心理健康水平,對全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略,具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義[1]。近年,國家高度重視大學生心理健康教育,2004年教育部印發(fā)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進

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本文編號：790296