本文關(guān)鍵詞：初中流動(dòng)兒童疏離感在社會(huì)支持與問題行為關(guān)系中的中介效應(yīng)

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【摘要】：目的考察初中流動(dòng)兒童疏離感、社會(huì)支持以及問題行為的關(guān)系。方法采用青少年學(xué)生疏離感量表、青少年社會(huì)支持量表、長處和困難問卷(學(xué)生版)對(duì)271名北京初中流動(dòng)兒童進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果社會(huì)疏離感在社會(huì)支持與情緒癥狀(β=0.619,P0.001)、品行問題(β=0.196,P0.01)及多動(dòng)(β=0.488,P0.001)之間發(fā)揮完全中介效應(yīng),在社會(huì)支持與同伴交往問題(β=0.128,P0.05)之間不發(fā)揮中介作用;人際疏離感在社會(huì)支持與情緒癥狀(β=0.573,P0.001)、品行問題(β=0.247,P0.01)、多動(dòng)(β=0.400,P0.001)之間發(fā)揮完全中介效應(yīng),在社會(huì)支持與同伴交往問題(β=0.212,P0.01)之間起部分中介作用;環(huán)境疏離感在社會(huì)支持與情緒癥狀(β=0.273,P0.001)、多動(dòng)(β=0.266,P0.001)之間發(fā)揮部分中介效應(yīng),在社會(huì)支持與品行問題(β=0.045,P0.05)、同伴交往問題(β=0.068,P0.05)中間不發(fā)揮中介作用。結(jié)論社會(huì)疏離感、人際疏離感、環(huán)境疏離感在社會(huì)支持與問題行為之間發(fā)揮完全或部分中介作用。
【作者單位】： 北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 疏離感 流動(dòng)兒童 社會(huì)支持 問題行為
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 隨著中國城市化進(jìn)程的加速發(fā)展,流動(dòng)兒童群體的規(guī)模也不斷壯大,適應(yīng)并融入城市生活成為流動(dòng)兒童的首要發(fā)展任務(wù)。白文飛等指出,流動(dòng)兒童是游離于城市和農(nóng)村之間的雙重邊緣人,在城里人與農(nóng)村人兩種身份之間掙扎,與社區(qū)居民關(guān)系疏離,不能融入到城市的主流生活中,對(duì)城市社會(huì)無法

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本文編號(hào)：786146