本文關(guān)鍵詞：特級(jí)教師與普通教師的性格特征與做事風(fēng)格的比較研究

  更多相關(guān)文章： 特級(jí)教師 普通教師 關(guān)鍵期 調(diào)查研究 教師專業(yè)發(fā)展

【摘要】：本研究對(duì)111名特級(jí)教師和160名普通教師進(jìn)行了教師專業(yè)發(fā)展過程中的幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)段的調(diào)查研究,分別就不同類型(特級(jí)與普通)教師的專業(yè)發(fā)展的最快時(shí)段、喜好時(shí)段、厭倦時(shí)段、榮譽(yù)獲得等關(guān)鍵時(shí)間展開了研討,得出了相應(yīng)結(jié)論。
【作者單位】： 浙江外國(guó)語學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 特級(jí)教師 普通教師 關(guān)鍵期 調(diào)查研究 教師專業(yè)發(fā)展
【基金】：浙江省教育廳教師教育課題(浙教辦師[2007]93號(hào),FHB080513)
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 一、問題的提出教師的性格特征與教師專業(yè)發(fā)展有什么關(guān)系,特級(jí)教師的性格特征與做事風(fēng)格又會(huì)是怎樣的,其與普通教師之間是否有什么不同,我們對(duì)兩類型教師的氣質(zhì)傾向、性格特征、做事風(fēng)格、興趣愛好等方面進(jìn)行了調(diào)查、分析和比較。二、研究方法(一)研究對(duì)象本調(diào)查向浙江省特級(jí)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊丙濤;;特級(jí)教師的18個(gè)德育細(xì)節(jié)[J];班主任;2011年08期

2 紫茼;;兒童教育不能錯(cuò)過的關(guān)鍵期[J];養(yǎng)生大世界(B版);2011年06期

3 ;讓自己成為一座橋——特級(jí)教師辜偉節(jié)人生透視[J];基礎(chǔ)教育;2004年03期

4 ;基礎(chǔ)教育事業(yè)的脊梁 著名特級(jí)教師——郭其俊[J];基礎(chǔ)教育參考;2011年11期

5 胡亨康;;文“活”在讀的當(dāng)下[J];基礎(chǔ)教育;2007年01期

6 鄒婷;;做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的教師[J];教師博覽(科研版);2011年05期

7 ;重慶市教育委員會(huì)、重慶市人力資源和社會(huì)保障局、重慶市財(cái)政局關(guān)于印發(fā)《重慶市特級(jí)教師管理辦法(試行)》的通知[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2011年09期

8 本刊編輯部;;以行動(dòng)向建黨90年獻(xiàn)禮——首都特級(jí)教師送教郊區(qū)行[J];北京教育(普教);2011年07期

9 梁好;;教師要做個(gè)“雜家”[J];課程教材教學(xué)研究(中教研究);2011年Z4期

10 侯德華;;幼兒發(fā)展關(guān)鍵期綜述[J];華章;2011年22期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 韓愛梅;魏樹森;;晉中市主要秋作物生育關(guān)鍵期干旱預(yù)測(cè)系統(tǒng)研究[A];新世紀(jì) 新機(jī)遇 新挑戰(zhàn)——知識(shí)創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展（上冊(cè)）[C];2001年

2 馬曉剛;;阜新地區(qū)2003年春播關(guān)鍵期嚴(yán)重干旱成因分析及近50年春播關(guān)鍵期干旱發(fā)生發(fā)展規(guī)律[A];新世紀(jì)氣象科技創(chuàng)新與大氣科學(xué)發(fā)展——中國(guó)氣象學(xué)會(huì)2003年年會(huì)“農(nóng)業(yè)氣象與生態(tài)環(huán)境”分會(huì)論文集[C];2003年

3 毛偉賓;;關(guān)于第二語言獲得關(guān)鍵期問題的研究綜述[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

4 谷樹忠;;退耕還林工程到了關(guān)鍵期[A];中國(guó)退耕還林高層論壇論文集[C];2004年

5 趙慶兵;;寬容——受學(xué)生歡迎的教育方式[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（一）[C];2009年

6 楊柳慧;;工作記憶中有意抑制能力的發(fā)展研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

7 許崇高;黃海;徐政;嚴(yán)波濤;權(quán)德慶;潘泰陶;趙映輝;呂東江;郭曉宵;張勇;;7-12歲兒童動(dòng)作協(xié)調(diào)能力發(fā)展特征及其關(guān)鍵期、敏感期問題[A];第七屆全國(guó)體育科學(xué)大會(huì)論文摘要匯編（二）[C];2004年

8 杜進(jìn)祥;;三級(jí)安全教育——新工人成長(zhǎng)的關(guān)鍵期[A];中國(guó)職業(yè)安全健康協(xié)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2007年

9 徐元鋒;;國(guó)家教師基金“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題 民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)研究 民辦學(xué)校教師心理健康研究與對(duì)策[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

10 四川省青川中學(xué)校課題組;趙海兵;;農(nóng)村中學(xué)教研組校本學(xué)習(xí)與研究功能開發(fā)的實(shí)踐研究的工作報(bào)告[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（四川卷）[C];2010年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱安平;24位特級(jí)教師全部“落馬”[N];中國(guó)婦女報(bào);2003年

2 劉登樓;特級(jí)教師“特”在哪里？[N];中國(guó)教師報(bào);2003年

3 通訊員 邱林;我省新增198名中小學(xué)特級(jí)教師[N];云南日?qǐng)?bào);2004年

4 本報(bào)記者 劉淼;“特級(jí)教師工作室”昨日又添8個(gè)[N];青島日?qǐng)?bào);2009年

5 于曉琳 東北師范大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)，國(guó)家級(jí)骨干教師，吉林省特級(jí)教師，吉林省語文學(xué)科帶頭人;特級(jí)教師的“校長(zhǎng)經(jīng)”[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

6 記者 賈曉燕;豐臺(tái)將引進(jìn)60名外埠特級(jí)教師[N];北京日?qǐng)?bào);2010年

7 記者 童凱　通訊員 陳康;我市新增19名省特級(jí)教師[N];泰州日?qǐng)?bào);2010年

8 記者 賈曉燕;朝陽特級(jí)教師五年有望增一倍[N];北京日?qǐng)?bào);2010年

9 記者 李欣瑤;我省新增49名特級(jí)教師[N];甘肅日?qǐng)?bào);2011年

10 記者 蘇軍;特級(jí)教師至少曾在兩校任職[N];文匯報(bào);2011年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王昌鵬;硫酸軟骨素蛋白多糖在視覺發(fā)育可塑性關(guān)鍵期終止前后對(duì)大鼠視皮層神經(jīng)元興奮性回路的影響[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2008年

2 姚軍平;Long Evans鼠視皮層眼優(yōu)勢(shì)柱可塑性及其蛋白基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2005年

3 鄭莎;tPA參與視皮層發(fā)育可塑性關(guān)鍵期終止的機(jī)制研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2007年

4 余濤;成年大鼠雙眼形覺剝奪后視皮層可塑性再激活機(jī)制研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2008年

5 周加仙;基于腦的教育研究：反思與對(duì)策[D];華東師范大學(xué);2004年

6 秦偉;雙眼形覺剝奪影響大鼠視皮層神經(jīng)元突觸可塑性的機(jī)制研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2003年

7 邢詠新;突觸自身穩(wěn)態(tài)可塑性在大鼠視覺發(fā)育及異常視覺經(jīng)驗(yàn)中的作用研究[D];天津醫(yī)科大學(xué);2008年

8 張荻;多巴胺對(duì)大鼠體外培養(yǎng)視皮層神經(jīng)元γ-氨基丁酸激活電流作用的研究[D];中南大學(xué);2008年

9 張衛(wèi)鵬;發(fā)育期大鼠視皮層突觸功能活動(dòng)及脈沖時(shí)間依賴的突觸可塑性研究[D];天津醫(yī)科大學(xué);2009年

10 崔一蕾;NMDA受體在大鼠經(jīng)驗(yàn)—依賴性腦聽覺功能發(fā)育可塑性中的作用[D];華東師范大學(xué);2003年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張靜;關(guān)于關(guān)鍵期假說的再思考[D];南京師范大學(xué);2004年

2 程雷;化學(xué)特級(jí)教師沈衛(wèi)所成長(zhǎng)歷程個(gè)案研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

3 張姝;中學(xué)生物特級(jí)教師的共性與個(gè)性[D];山東師范大學(xué);2011年

4 何麗平;在幼兒語言發(fā)展關(guān)鍵期進(jìn)行全面語言教育的研究[D];江西師范大學(xué);2005年

5 魏晨明;名師成長(zhǎng)論[D];山東師范大學(xué);2007年

6 俞英;特級(jí)教師專業(yè)發(fā)展路徑：一個(gè)本土的案例[D];華東師范大學(xué);2007年

7 林建成;中學(xué)化學(xué)新課程教學(xué)關(guān)鍵期研究[D];福建師范大學(xué);2006年

8 吳萬華;非宏觀語言習(xí)得早期言語輸入[D];哈爾濱理工大學(xué);2008年

9 佟悅;英語學(xué)習(xí)起始年齡與英語習(xí)得效果之間的相關(guān)性研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年

10 張衛(wèi)建;中學(xué)語文特級(jí)教師錢夢(mèng)龍、魏書生教學(xué)改革之比較[D];華東師范大學(xué);2001年

，

本文編號(hào)：779074