本文關鍵詞：義務教育均衡發(fā)展方式的轉變

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【摘要】：當前義務教育均衡發(fā)展以資源配置為核心。在逐步實現資源均衡后,義務教育均衡發(fā)展的重點必須轉向教育質量的提升,追求教育質量的公平。為此,資源均衡階段學校的外延式發(fā)展、依附性發(fā)展和同質化發(fā)展模式,必須轉變?yōu)橘|量公平階段的內涵發(fā)展、自主發(fā)展和特色發(fā)展模式。教育質量提升的關鍵在于實現學校的轉型變革與自主發(fā)展,它需要以特色學校建設為抓手,以學校教育教學改革為支撐,促進義務教育的優(yōu)質均衡發(fā)展。
【作者單位】： 南京師范大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 義務教育 質量公平 資源均衡 質量均衡
【分類號】：G522.3
【正文快照】： 我國義務教育已經實現了全面普及。2009年,全國小學學齡兒童凈入學率達到99.4%,初中階段毛入學率99%。到2009年底,實現“兩基”驗收的縣(市、區(qū))累計達到3052個(含其他縣級行政區(qū)劃單位207個),占全國總縣數的99.5%,“兩基”人口覆蓋率達到99.7%。[1]義務教育進入了一個鞏固普

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本文編號：770042