本文關(guān)鍵詞：教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與教育培訓(xùn)改革

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【摘要】：教育內(nèi)涵發(fā)展客觀上要求教育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。教育培訓(xùn)改革作為教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要內(nèi)容,對教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變具有重要意義。針對當(dāng)前基礎(chǔ)教育培訓(xùn)中存在的教育培訓(xùn)對象尚未覆蓋所有教育從業(yè)人員、教育培訓(xùn)機構(gòu)不健全、培訓(xùn)課程建設(shè)滯后、培訓(xùn)模式績效不佳、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)師資缺乏等不適應(yīng)教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的突出問題,提出教育培訓(xùn)改革的結(jié)構(gòu)路徑、技術(shù)路徑和制度路徑三大改革路徑及教育培訓(xùn)體系、教育培訓(xùn)機構(gòu)、教育培訓(xùn)課程、教育培訓(xùn)模式、培訓(xùn)者群體專業(yè)化、教育培訓(xùn)研究、教育培訓(xùn)資源配置制度、教育培訓(xùn)考核和問責(zé)制度八項配套改革要點,以期對我國當(dāng)下的教育培訓(xùn)改革提供有益啟示。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;沈陽師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)管理研究所;貴州省教育科學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育發(fā)展方式 教育培訓(xùn)
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)重點課題“以科學(xué)發(fā)展為主題轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式研究”(AFA110001)階段性研究成果
【分類號】：G40
【正文快照】： 盧偉北京師范大學(xué)教育學(xué)部博士生(沈陽師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)管理研究所)100875甘瓊英北京師范大學(xué)教育學(xué)部博士生(貴州省教育科學(xué)院副研究員)100875在注重教育內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式的背景下,回眸和反思我國基礎(chǔ)教育培訓(xùn)的實踐,就會發(fā)現(xiàn)其中還存在著一些亟待破解的突出問題

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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3 褚宏啟;;論教育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變[J];教育研究;2011年10期

4 何克抗;吳娟;;信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式研究之一——教學(xué)模式的內(nèi)涵及分類[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2008年07期

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8 褚宏啟;;教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與校長培訓(xùn)改革[J];中小學(xué)管理;2011年11期

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【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 趙e，

本文編號：764836