本文關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)教育呼喚“教改”時(shí)代的回歸——也談新課程中的“穿新鞋走老路”問(wèn)題

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【摘要】：十年"新課改"無(wú)法從根本上解決教學(xué)的問(wèn)題,這是因?yàn)檎n程改革與教學(xué)改革的主體是不同的。前者以課程專家為主體,后者則以優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)家為主體。在"課程改革"的名義下,教學(xué)和教師成了配角,其積極性和能動(dòng)性的發(fā)揮受到限制,"穿新鞋走老路"的問(wèn)題難免產(chǎn)生。要解決教學(xué)問(wèn)題,需要重新確立教學(xué)改革的核心地位。
【作者單位】： 西藏民族學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 基礎(chǔ)教育 新課程 課程改革 教學(xué)改革
【基金】：西藏民族學(xué)院2012年度“青年學(xué)人培育計(jì)劃”資助項(xiàng)目“建構(gòu)主義視野下的教學(xué)評(píng)價(jià)策略研究:以西藏民族學(xué)院附中為例”(12myQP10)的階段成果
【分類號(hào)】：G423.07
【正文快照】： 近年來(lái),基礎(chǔ)教育改革領(lǐng)域有個(gè)討論較熱的話題,被稱作“穿新鞋走老路”,意思是課程雖然改了,但教師的教學(xué)卻沒(méi)有多大變化。對(duì)于產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因,學(xué)者們見(jiàn)仁見(jiàn)智。有的認(rèn)為這主要是因?yàn)椤靶侣贰辈⒉坏韧凇扒‘?dāng)?shù)摹甭�、“先進(jìn)的”路、“正確的”路,而“老路”也不等同于“

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本文編號(hào)：759120