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教育適應(yīng)自然——盧梭《愛彌兒》導(dǎo)讀

發(fā)布時(shí)間:2017-08-30 04:02

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【摘要】:正讓·雅克·盧梭(Jean-Jacques Rousseau,1712-1778)一生極富傳奇色彩,曾因文章和戲劇獲獎而成為巴黎社會上層人士家庭沙龍的座上賓;也曾離開都市,隱居在鄉(xiāng)村閉門著述;最終因?qū)W說觸犯教會正統(tǒng)教條而遭到通緝,在顛沛流離之中度過生命的最后時(shí)光。他的主要著作如《論科學(xué)與藝
【作者單位】: 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】愛彌兒 盧梭 教育適應(yīng)自然 文明社會 欲望 兒童 教育計(jì)劃 基本的 人類 傳奇色彩
【分類號】:G40
【正文快照】: 讓·雅克·盧梭(Jean-Jacques Rousseau,1712-1778)一生極富傳奇色彩,曾因文章和戲劇獲獎而成為巴黎社會上層人士家庭沙龍的座上賓;也曾離開都市,隱居在鄉(xiāng)村閉門著述;最終因?qū)W說觸犯教會正統(tǒng)教條而遭到通緝,在顛沛流離之中度過生命的最后時(shí)光。他的主要著作如《論科學(xué)與藝術(shù)

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李家成;論中外教育研究中的“生命”概念[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期

2 趙必華;建立教育目的導(dǎo)引機(jī)制初探[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);2001年03期

3 韓久建;;課堂互動活動有效性研究[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2006年04期

4 陳愛傼;實(shí)現(xiàn)知識、社會和人三因素的平衡與整合——多元智能理論對課程改革方向的啟示[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年01期

5 郭法奇;探究與創(chuàng)新:杜威教育思想的精髓[J];比較教育研究;2004年03期

6 郭法奇;灌輸式教育:從懷疑、批判到否定——20世紀(jì)西方教育的最大變化[J];比較教育研究;2004年11期

7 胡定榮;對建構(gòu)主義教學(xué)論的歷史、文化與實(shí)踐的思考[J];比較教育研究;2005年02期

8 顧明遠(yuǎn);對教育定義的思考[J];北京大學(xué)教育評論;2003年01期

9 陸有銓;素質(zhì)教育值得注意的幾個(gè)問題[J];北京大學(xué)教育評論;2003年03期

10 龔玲;《千字文》與識字書法教育[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年11期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 郭建斌;;理解與表達(dá):對凱利傳播儀式觀的解讀[A];2006中國傳播學(xué)論壇論文集(Ⅰ)[C];2006年

2 魏良婷;;對“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的理解與分析[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集(綜合一專輯)[C];2006年

3 李定清;;文學(xué)倫理學(xué)批評與人文精神建構(gòu)[A];“文學(xué)倫理學(xué)批評:文學(xué)研究方法新探討”學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郝志軍;教學(xué)理論的實(shí)踐品格[D];西北師范大學(xué);2001年

2 康永久;教育制度的生成與變革——新制度教育學(xué)論綱[D];華中師范大學(xué);2001年

3 唐德海;大學(xué)課程管理的理論與方法研究[D];廈門大學(xué);2001年

4 郅庭瑾;為何而教[D];華東師范大學(xué);2001年

5 婁立志;論目前我國教育的主導(dǎo)價(jià)值[D];華東師范大學(xué);2001年

6 張琰焱;網(wǎng)絡(luò)影響下的高校德育變革[D];華東師范大學(xué);2002年

7 黃忠敬;知識·權(quán)力·控制[D];華東師范大學(xué);2002年

8 李家成;關(guān)懷生命[D];華東師范大學(xué);2002年

9 周建平;追尋教學(xué)道德[D];南京師范大學(xué);2003年

10 高偉;生存論教育哲學(xué)發(fā)凡[D];南京師范大學(xué);2003年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉雙;語文研究性學(xué)習(xí)初探[D];廣西師范大學(xué);2003年

2 程紅艷;生命與教育——呼喚教育的生命意識[D];華中師范大學(xué);2001年

3 李洪兵;論中小學(xué)生動手能力的培養(yǎng)[D];華中師范大學(xué);2001年

4 馬志成;化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)研究與實(shí)踐[D];華中師范大學(xué);2001年

5 杜覺民;西方教育理論在近代中國的移植應(yīng)用和現(xiàn)實(shí)思考[D];西南師范大學(xué);2001年

6 彭興富;論高校德育環(huán)境及其優(yōu)化[D];華中師范大學(xué);2002年

7 李長偉;實(shí)踐哲學(xué):教育迷惘中的選擇[D];曲阜師范大學(xué);2002年

8 何鵬翔;盧梭社會契約論的邏輯構(gòu)架和歷史影響[D];中共中央黨校;2002年

9 亓英麗;化學(xué)探究性學(xué)習(xí)的基本理論及教學(xué)模式研究[D];山東師范大學(xué);2002年

10 趙獻(xiàn)梓;初級中學(xué)德育活動實(shí)效性研究[D];河北師范大學(xué);2002年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 范昀;;審美實(shí)踐與公民教育——論美育在盧梭思想中的地位[J];美育學(xué)刊;2011年04期

2 楊君;;盧梭道德教育思想對學(xué)校德育的啟示[J];滄州師范?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2011年03期

3 劉徽;我讀《愛彌兒》——一本動人的人生教科書[J];基礎(chǔ)教育;2004年03期

4 馮曉;;裴斯泰洛齊與盧梭自然主義教育思想之比較[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2011年05期

5 郭戈;;興趣教育思想發(fā)展的“三部曲”——盧梭、赫爾巴特和杜威的興趣說[J];當(dāng)代教育與文化;2011年04期

6 姚冬琳;唐美霞;;盧梭自然教育思想給活動教學(xué)的啟示[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2011年06期

7 張鳳;;從盧梭的教育思想看我國的基礎(chǔ)教育改革——兼論基礎(chǔ)教育階段美術(shù)課程評價(jià)模式選擇[J];渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年07期

8 李長偉;喬資萍;;知識、德性與教育——盧梭《論科學(xué)與藝術(shù)》第二部分評注[J];教育理論與實(shí)踐;2011年25期

9 于叢叢;;談幸福的教育[J];才智;2011年18期

10 潘希武;;現(xiàn)代教育哲學(xué)的下降及其后果[J];基礎(chǔ)教育;2011年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李賢智;楊漢麟;;淺析盧梭《愛彌兒》中的教師觀[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(16)——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

2 吳宗泉;;盧梭的教師論[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(16)——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

3 殷企平;;柏拉圖和盧梭教育思想的異同[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(16)——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

4 徐一多;;論盧梭的普及教育思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(16)——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

5 田山俊;;論盧梭的勞動教育思想:政治觀與哲學(xué)觀的角度[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(16)——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

6 王麗;;怎樣看待學(xué)!庾x盧梭自然主義教育思想[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(16)——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

7 徐嶸;;夸美紐斯和盧梭“適應(yīng)自然”教育思想之比較[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(16)——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

8 趙蒙成;;試論盧梭教學(xué)思想的非理性特征[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(16)——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

9 彭茜;;盧梭“消極教育”的真諦及其當(dāng)下意義[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(16)——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

10 張法琨;;教育管理與人道主義——論教育的歷史與現(xiàn)實(shí)之溝通[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(17)——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 書評人 孫芳;簡單,讓孩子學(xué)會怎樣生活[N];中國圖書商報(bào);2008年

2 田華;情感,,應(yīng)貫穿教育始終[N];天津教育報(bào);2010年

3 張若漁;“制造神童”之妄與“教育萬能”之殤[N];工人日報(bào);2005年

4 周國平;教育的七條箴言[N];中國教育報(bào);2007年

5 無錫市錫山教師進(jìn)修學(xué)校 嚴(yán)育洪;教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生不盲從權(quán)威[N];江蘇教育報(bào);2010年

6 湖南省瀏陽市教育局教科所 黃佑生;教育長宜放眼量[N];中國教育報(bào);2007年

7 周國平;教育即生長,生長就是目的在生長之外別無目的[N];天津教育報(bào);2009年

8 張?jiān)龆Y;教育應(yīng)給孩子們幸福的童年[N];山西日報(bào);2003年

9 田寶宏;盧梭的《愛彌爾》是教育研究成果嗎?[N];中國教育報(bào);2005年

10 陳木蘭;西方教育思想:可以反復(fù)燃燒的能源[N];中國教育報(bào);2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 曹永國;自然與自由[D];南京師范大學(xué);2005年

2 房慧;經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的反思與建構(gòu)[D];西南大學(xué);2010年

3 閆守軒;論教學(xué)中的生命關(guān)懷[D];南京師范大學(xué);2004年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉瓊;盧梭《愛彌兒》教師角色觀[D];中南大學(xué);2009年

2 牛媛媛;盧梭教育思想中的幾個(gè)理論問題[D];華東師范大學(xué);2004年

3 蔡娜;盧梭活動教學(xué)思想研究[D];上海師范大學(xué);2010年

4 常鳳霞;王陽明與盧梭自然主義教育思想之比較[D];河南大學(xué);2009年

5 盧珊;盧梭教育思想對我國當(dāng)今教育的啟示[D];東北師范大學(xué);2011年

6 張桂;愛彌爾和自然教育[D];湖南師范大學(xué);2008年

7 崔秀勤;論盧梭自然教育的現(xiàn)代價(jià)值[D];華中科技大學(xué);2010年

8 王文禮;“道法自然”與“以天性為師”[D];河南大學(xué);2006年

9 張霞;愛倫·凱教育思想研究[D];山東師范大學(xué);2008年

10 朱紅麗;尋求人與自然和諧共生[D];山東師范大學(xué);2009年



本文編號:757126

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