發(fā)布時間：2017-08-27 02:37

  本文關(guān)鍵詞：“校訊通”教師認(rèn)同度及移動學(xué)習(xí)需求調(diào)研與分析

  更多相關(guān)文章： 校訊通 教師認(rèn)同度 移動學(xué)習(xí)

【摘要】：通過問卷調(diào)查和訪談,調(diào)研教師對"校訊通"業(yè)務(wù)的認(rèn)同度,掌握"校訊通"應(yīng)用的真實情況,探查教師對移動學(xué)習(xí)的未來期望和態(tài)度,提出移動學(xué)習(xí)應(yīng)用與開發(fā)的可能向度。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 校訊通 教師認(rèn)同度 移動學(xué)習(xí)
【基金】：2011年度甘肅省教育廳科研項目《面向創(chuàng)新教育的移動學(xué)習(xí)活動設(shè)計與應(yīng)用研究》課題(編號:1101-10) 甘肅省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度課題“移動學(xué)習(xí)理論與應(yīng)用模式研究”[課題號:GS(2010)GX005]的階段性研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著移動通訊技術(shù)的發(fā)展,新興的家�；悠脚_——“校訊通”在廣大中小學(xué)得到廣泛應(yīng)用�！靶Ｓ嵧ā笔抢没ヂ�(lián)網(wǎng)、移動通信、語音合成、計算機電話集成、數(shù)據(jù)庫技術(shù),將電話、計算機網(wǎng)絡(luò)、資訊終端緊密結(jié)合,為學(xué)校、家庭、社會提供有效、方便、及時的教育信息溝通、交流的平臺[

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 李文學(xué);;“校訊通”成為校園甲流防范好幫手[J];通信與信息技術(shù);2009年06期

2 潘克明;;托起明天的太陽——關(guān)于“家校通”的應(yīng)用探討[J];中國電化教育;2007年02期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 岳盼盼;;用博客構(gòu)建小學(xué)家校合作模式初探[J];中國教育信息化;2009年04期

2 陳雪斐;劉菁;韓駿;;家校通系統(tǒng)之比較研究[J];中國電化教育;2011年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 岳盼盼;基于社會性軟件的小學(xué)家校合作平臺研究[D];西南大學(xué);2009年

2 梁云真;基于“校訊通”平臺的家校溝通研究[D];河南大學(xué);2009年

3 劉娜;“365家校通”系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)[D];華東師范大學(xué);2010年

4 王薇薇;家校聯(lián)系本的有效設(shè)計與實施研究[D];西南大學(xué);2010年

5 尉誠;農(nóng)村中學(xué)家校合作途徑研究[D];首都師范大學(xué);2012年

6 車曉紅;小學(xué)一年級新生學(xué)校適應(yīng)教育問題及對策研究[D];東北師范大學(xué);2012年

7 李慧慧;家校合作促進小學(xué)低年級學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的研究[D];華東師范大學(xué);2012年

8 劉愛麗;學(xué)生綜合信息管理平臺設(shè)計[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2013年

9 李瑛;基于.NET的家校聯(lián)系系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D];電子科技大學(xué);2013年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡乃香;;移動學(xué)習(xí)在大學(xué)生學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[J];科技信息;2009年32期

2 馬如宇;;影響移動學(xué)習(xí)用戶使用態(tài)度的前置性和潛在性因素解析——基于擴展式科技接受模型的視點[J];實驗教學(xué)與儀器;2009年10期

3 吳文濤;呂旭佳;張新明;;校園移動學(xué)習(xí)活動探究與設(shè)計[J];中小學(xué)電教;2010年12期

4 李瑩;;M-learning:學(xué)習(xí)的未來[J];今日科苑;2007年22期

5 李望秀;李華新;;移動學(xué)習(xí)的新視域──歐洲mGBL項目[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2009年02期

6 李婧;;基于Twitter的移動學(xué)習(xí)趨勢研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2009年10期

7 鄭琳琳;;利用小件進行移動學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2010年11期

8 高蓉蓉;呂森林;;基于手機的移動學(xué)習(xí)——教育技術(shù)研究的新熱點[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2006年06期

9 史斐翡;郭根生;;移動學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于成人教育的探討[J];中國成人教育;2007年05期

10 宋桂敏;;資源管理策略在移動學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[J];科技信息;2011年18期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 趙萌;;云計算及其在移動學(xué)習(xí)模式下應(yīng)用初探[A];計算機研究新進展（2010）——河南省計算機學(xué)會2010年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2010年

2 熊曉波;付曉玲;;移動學(xué)習(xí)平臺解決方案[A];2007通信理論與技術(shù)新發(fā)展——第十二屆全國青年通信學(xué)術(shù)會議論文集（上冊）[C];2007年

3 徐正巧;趙德偉;莊科君;;認(rèn)知彈性理論視角下的移動學(xué)習(xí)模式的探討[A];Proceedings of 2010 National Vocational Education of Communications and Information Technology Conference (2010 NVCIC)[C];2010年

4 王越;;移動技術(shù)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)[A];創(chuàng)新沈陽文集（B）[C];2009年

5 張瓏;李海峰;馬琳;;利用移動設(shè)備輔助漢語普通話發(fā)音學(xué)習(xí)研究[A];第十一屆全國人機語音通訊學(xué)術(shù)會議論文集（一）[C];2011年

6 白銀;;國內(nèi)教育技術(shù)媒體研究概述[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

7 尚鮮連;陳靜;牛麗;;泛在學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建與研究[A];2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)暨教學(xué)研討會論文集[C];2011年

8 牛麗;陳珂;李金祥;;基于云計算的遠程教育學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建研究[A];2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)暨教學(xué)研討會論文集[C];2011年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 廣州知點教育科技有限公司 何沛如;移動學(xué)習(xí)的七大商業(yè)機遇[N];人民政協(xié)報;2011年

2 王席傳;國企要向江西移動學(xué)習(xí)[N];人民郵電;2005年

3 張朝營;水滴英語移動學(xué)習(xí)卡問世[N];消費日報;2008年

4 記者 張建斌 馬曉艷 實習(xí)生 楊冬瓊;西藏移動學(xué)習(xí)實踐活動取得階段性成效[N];西藏日報;2009年

5 劉波;云南移動“移動學(xué)習(xí)”提高農(nóng)村教育水平[N];人民郵電;2008年

6 通訊員 侯檳婕 記者 楊斌 寧新;黑龍江山東寧夏移動學(xué)習(xí)貫徹六中全會精神[N];人民郵電;2001年

7 程萬里;福州移動學(xué)習(xí)貫徹《電信條例》[N];福建郵電報;2000年

8 尚明洲　方潔;廣東手機學(xué)堂搭建移動學(xué)習(xí)平臺[N];人民郵電;2008年

9 本報記者 黃昕;市場向左 應(yīng)用向右[N];中國電腦教育報;2007年

10 記者 孫小和　程啟婕;江蘇移動發(fā)力“移動學(xué)習(xí)”[N];人民郵電;2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 薛慶吉;基于3G網(wǎng)絡(luò)的移動學(xué)習(xí)平臺關(guān)鍵技術(shù)研究與應(yīng)用[D];武漢理工大學(xué);2011年

2 武荷嵐;信息技術(shù)支持下的物理學(xué)與教的研究[D];華東師范大學(xué);2008年

3 付雄;移動學(xué)習(xí)資源有償服務(wù)的支付協(xié)議研究[D];華中科技大學(xué);2007年

4 孟昭鵬;適合協(xié)同學(xué)習(xí)環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量研究[D];天津大學(xué);2005年

5 王偉;大學(xué)英語移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)模型研究[D];東北師范大學(xué);2011年

6 張潔;移動技術(shù)支持的大學(xué)英語混合式聽說教學(xué)模式研究[D];東北師范大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 顧鳳佳;微型移動學(xué)習(xí)資源的可用性研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 李行國;基于3G的移動學(xué)習(xí)在高校中的運用研究[D];華中科技大學(xué);2011年

3 曾健;移動學(xué)習(xí)資源的設(shè)計研究[D];南昌大學(xué);2011年

4 左有怞;移動學(xué)習(xí)在大學(xué)生學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究[D];南昌大學(xué);2011年

5 王雙雙;信息傳播視角下移動學(xué)習(xí)的影響因素研究[D];河南大學(xué);2012年

6 苑志旺;基于用戶體驗思想的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)[D];天津師范大學(xué);2012年

7 任捷怡;基于移動終端設(shè)備的移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)[D];西南交通大學(xué);2012年

8 吳貝貝;大學(xué)生移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查分析[D];上海師范大學(xué);2012年

9 劉志;移動學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及其評述[D];上海師范大學(xué);2012年

10 劉澤琦;移動學(xué)習(xí)應(yīng)用模式研究[D];北京郵電大學(xué);2012年

，

本文編號：744008