本文關(guān)鍵詞：論教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐邏輯

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【摘要】：教師教育是專(zhuān)業(yè)教育,教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)問(wèn)題是教師教育系統(tǒng)的原生點(diǎn)。理性主義專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)觀的內(nèi)核是理論邏輯,其適切性正受到教師專(zhuān)業(yè)社區(qū)的質(zhì)疑。教師的教育實(shí)踐通過(guò)"行動(dòng)中反映"進(jìn)行,實(shí)踐邏輯是其內(nèi)生邏輯,是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的邏輯基點(diǎn)。教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐邏輯具有嶄新的內(nèi)涵——實(shí)踐圖式的創(chuàng)生、教育慣習(xí)的形塑、實(shí)踐感的內(nèi)驅(qū)、實(shí)踐育師潛能的彰顯、教師實(shí)踐創(chuàng)造力的釋放等勾畫(huà)著未來(lái)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的新圖景。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 理論邏輯 實(shí)踐邏輯
【基金】：教育部人文社科一般項(xiàng)目“免費(fèi)師范生專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)力的職后發(fā)展研究”(10YJC880081)的研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是一切教師教育活動(dòng)、機(jī)構(gòu)、事業(yè)借以著生的基點(diǎn)和根本,實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)的快速、持續(xù)、穩(wěn)健發(fā)展是教師教育制度建設(shè)與模式創(chuàng)新的終極使命,教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的需要、節(jié)奏、規(guī)律、邏輯是教師教育實(shí)踐的元定律�？梢哉f(shuō),教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)問(wèn)題是教師教育系統(tǒng)的原生點(diǎn),能否促進(jìn)教

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本文編號(hào)：733177