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現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的剖析與探究

發(fā)布時間:2017-08-24 08:03

  本文關(guān)鍵詞:現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的剖析與探究


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【摘要】:現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合是當(dāng)今社會發(fā)展的必然趨勢,如何把當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)進行高效整合,已是數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的焦點問題。為了研究數(shù)學(xué)教學(xué)如何進行高效整合,文章界定了現(xiàn)代教育技術(shù)的概念,闡述了現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的真正意義,例舉了現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的教學(xué)原則和應(yīng)遵循的策略。
【作者單位】: 濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育技術(shù) 數(shù)學(xué)教學(xué) 課程整合
【分類號】:G434;O1-4
【正文快照】: 一、現(xiàn)代教育技術(shù)概念與內(nèi)涵所謂現(xiàn)代教育技術(shù),是指以現(xiàn)代教育思想、理論和方法為基礎(chǔ),以系統(tǒng)論的觀點為指導(dǎo),以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段的教育技術(shù)。包括計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子通訊技術(shù)、遠程通訊技術(shù)、數(shù)字音像技術(shù)、衛(wèi)星廣播技術(shù)、人工智能技術(shù)、虛擬現(xiàn)實仿真技術(shù)、多媒體

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 李世紅,黃永中;信息技術(shù)與課程整合問題探討[J];廣西民族學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2003年03期

2 姬春秋;趙寶江;;高師數(shù)學(xué)建模課程的教學(xué)途徑與方法[J];黑龍江高教研究;2009年12期

3 吳明慧,曹邦琴;運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段改革傳統(tǒng)教學(xué)[J];科技創(chuàng)業(yè)月刊;2005年05期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張繼婭;;場景構(gòu)建與模塊化教學(xué)改革的探究與實踐[J];北京理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年06期

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3 馬崢;;信息技術(shù)與課程整合存在的問題及解決策略[J];電腦知識與技術(shù);2010年20期

4 朱旭;;淺議在語文課中使用多媒體課件的得失[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2009年14期

5 許小芳;;對在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建模思想的研究[J];甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2011年S2期

6 張仕清;;在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建模思想的思考[J];廊坊師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2012年01期

7 孫愛東;曹妍;洪林;;構(gòu)建信息技術(shù)與高校課程整合的教學(xué)生態(tài)環(huán)境[J];淮陰工學(xué)院學(xué)報;2012年02期

8 褚sビ,

本文編號:730117


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