本文關(guān)鍵詞：廣州市中學生情緒智力現(xiàn)狀調(diào)查

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【摘要】：研究采用王才康教授修訂的情緒智力量表(EIS),對廣州市四所中學共1430名中學生進行調(diào)查,旨在研究中學生情緒智力發(fā)展的一般狀況。研究表明:①中學生情緒智力存在顯著的性別差異,女生情緒智力的總體平均得分高于男生;②獨生子女與非獨生子女在情緒智力總分以及情緒感知、調(diào)控他人情緒、自我情緒調(diào)控、運用情緒四個維度上均有顯著差異,獨生子女的情緒智力顯著高于非獨生子女;③來自農(nóng)村與城市的學生在情緒智力總得分上存在顯著差異,在情緒感知、調(diào)控他人情緒、運用情緒三個維度上均有顯著差異;④來自不同類型學校的學生在情緒智力總得分及各維度上差異非常顯著;⑤不同年級的學生情緒智力總得分差異顯著,在情緒的自我調(diào)控及調(diào)控他人情緒兩個維度差異極其顯著。
【作者單位】： 廣州大學教育學院心理系;
【關(guān)鍵詞】： 廣州市 中學生 情緒智力
【基金】：廣州市人文社科發(fā)展與教育心理學重點研究基地課題“廣州市青少年情緒智力調(diào)查” 全國教育科學規(guī)劃教育部重點項目“青少年情緒智力培養(yǎng)研究”(編號:DB100194)的研究成果
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 情緒智力的理念已經(jīng)滲透到日常生活的各個領(lǐng)域,對人們的學習、工作、交往等產(chǎn)生了重要影響。不少人認為,在決定人的事業(yè)成就與幸福感指數(shù)的諸多因素中,情緒智力的重要性甚至超過了IQ(智商)。大量研究表明,情緒智力與學生的心理健康、主觀幸福感、學習成績、自我管理、人際關(guān)

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